1997年我带着经济学学士学位,执意回到母校当了一名小学体育教师。当我还沉浸在初为教师的喜悦之中时,“麻烦事”一件接一件地来,由于我没有接受过师范专业培训,课前不会备课,课堂上不能组织好所有学生,几乎每天都要出错,经常听到同行及领导们委婉而又善意的批评。原本很开朗的我变得沉默寡言,做事小心翼翼,见了领导就躲开。那段日子,尽管自己起早贪黑地训练,尽管自己不会就问,尽管自己用香烟换破旧不堪的教学参考书自己啃,但进步还是不大,我越来越气馁,甚至想放弃体育教师这一职业!
　　不久,学校布置每位教师写一篇教学论文,我无从下手,师傅陶文莉老师借给我几本《体育教学》,回家一看,顿时觉得找到了“宝藏”,里面的内容太丰富了,栏目也有针对性,例如:“交流长廊”、“集思广益”、“各抒已见”、“教案摘登”和“教学一得”等,直接解决了我在教学中遇到的实际问题。我不仅顺利完成教学论文,还复印了不少有价值的文章,一看杂志后面的定价仅为3元,全年才18元,便决定自费订阅。
　　以后的教学我更加深入到体育教学中,每天认真准备上课,若遇到自己无法解决的问题,便利用课间十分钟询问其他教师或翻阅《体育教学》;积极参加各种教研活动,从优秀教师那里学教法。日积月累,慢慢地我觉得体育教学不再是一件难事。每期杂志我都会认真阅读所有的文章,精美的句子还用笔勾画下来或摘抄到笔记本上。
　　从1997年到2009年,我一直坚持自费订阅《体育教学》,并看着它由季刊变成双月刊,由双月刊变成月刊,我知道这不仅仅证明了《体育教学》的日渐“成熟”,更证明了它已经成为广大体育教师在教学和科研上离不开的优秀杂志。封面设计也越来越具“动感时尚”,文章中插入的照片由原来模糊的黑白相片变成色彩靓丽的彩色相片,内容的刊出更贴近体育教师的教学需求。
　　12年来,我一直是《体育教学》忠实的读者,也是它的受益者,我从书中学到很多教学经验。2007年,我也尝试撰写各类栏目的文章,想为《体育教学》杂志贡献自己的教学“智慧”,并将我在小学体育教学中获得的一些好经验分享给大家,就像当年很多前辈无私地奉献出自己的经验一样,我也有义务帮助《体育教学》越办越好,让更多的读者像我当年那样获得教学上的帮助!当我的文章一篇篇在《体育教学》上发表时,我知道我和《体育教学》会“相伴一生”!
　　面对书桌上收藏12年的《体育教学》和各级各类证书,回首12年的执教历程,我曾迷茫、困惑、气馁和失败过,是《体育教学》一点点地引导我、开导我,让我从迷茫中找准位置,让我从困惑中获得力量,从气馁中寻求希望,从失败中获取成功!
　　感谢有你,让我在小学体育教学上越来越“成熟”;感谢有你,让我走在体育教学的路上不再“孤单无助”;感谢有你,让我执著地留在体育操场上,为孩子们的健康做一名快乐的体育老师!