对历史教学的“学案导学”的认识与实践

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对历史教学的“学案导学”的认识与实践进行了论述,认为历史教学学案的编写要贯穿于学生的整个学习过程,学生课前的预习、课堂的听讲,课后的复习在教学案中都要有有效地载体。 The historical teaching of “case study guide” understanding and practice were discussed, that history teaching case preparation should run through the entire learning process of students, students before class preview, class listening, after-class review In the teaching case must have effective carrier.
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