【摘 要】
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《新课程标准》明确指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学
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《新课程标准》明确指出:数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过教学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.由此可见“情境创设”在小学数学教学中有着极其重要的作用“,情境创设”成为小学数学课堂中一道亮丽的风景线.学生普遍认为计算教学枯燥无味,不愿积极主动地去学习,缺乏精益求精的计算态度和精神.《新课标》提出要让学生在具体的、生动的情境中学习计算知识.那么如何创设有效的计算教学情境呢?下面,我结合教学实践谈谈自己一些体会.
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