【摘 要】
：
教师在数学教学过程中对于数学知识的实用性往往视而不见,长此以往将会严重影响数学教学的效果。因此数学教师应当更新教学理念,重视数学与生活的结合,将抽象的数学概念与生
论文部分内容阅读
教师在数学教学过程中对于数学知识的实用性往往视而不见,长此以往将会严重影响数学教学的效果。因此数学教师应当更新教学理念,重视数学与生活的结合,将抽象的数学概念与生活实践相结合,使学生真正认识到数学是来源于生活的,是一门有用的知识。
Teachers often turn a blind eye to the practicality of maths knowledge in the process of maths teaching, which will seriously affect the effectiveness of maths teaching in the long run. Therefore, mathematics teachers should update their teaching philosophy, emphasize the combination of mathematics and life, combine the abstract concepts of mathematics with life practice, and make students truly understand that mathematics is derived from life and is a useful knowledge.
其他文献
提问是开启思维之门的金钥匙,是课堂教学的一个重要环节。如果说师生间的活动是课堂教学的主旋律的话,那么提问则成为构筑课堂教学大厦的框架。如果把一堂语文课比喻为一出戏
本文将信息技术课堂教学中的一些主要教学方式和方法归纳为“动、比、说、看、创”五字教学法。旨在探索信息技术课堂教学中更适合学生,更为有效的教学方法,切实提高信息技术
本文对于数学高效课堂教学方法的研究是建立在课堂教学设计基础之上的,反应了初中教学设计的多样性,通过对课堂小组分组的形式来考虑如何提高教学的效率,希望能对其他研究者
相传,大英图书馆老馆年久失修,在新的地方建了一个新的图书馆,新馆建成以后,要把老馆的书搬到新馆去。这本来是一个搬家公司的活,没什么好策划的,把书装上车,拉走,运到新馆即
创新是人类文明的源泉,培养学生的创新精神和实践能力成为素质教育的核心,培养学生的创新素质就成为时代赋予我们教育工作者的重任。下面就初中数学教学中如何诱发学生的创新
感性营销，顾名思义，就是通过向人们传递感性价值，来拉近产品与消费者的距离，增强消费者对产品的好感度与忠诚度，从而实现产品销售。感性营销不仅重视产品的使用价值，更注重其附加价值，换句话说，感性营销时代，售卖的不仅是产品，还有产品带给人们的情感与体验。 不只是情感价值 提到感性营销，很多人都会将其等同于“以情感价值为主的营销”。其实，除了情感价值外，感性营销还要传递自我表达型价值。 情感
“两只小老鼠掉进一个装满鲜奶油的桶中。第一只老鼠很快放弃,于是被淹死了;第二只老鼠不肯放弃,拼命挣扎,最后把鲜奶油搅拌成了奶酪,爬了出来。各位,我就是第二只老鼠。”—
——用短短163字,讲一个充满奇妙想的故事,让想象力飞!《中学生》杂志异度空间版联合网易原创文学举办的#微幻想#小说大赛圆满结束了!在此次比赛中,我们通过网易微博、编辑收
背后的守护者1男孩走进保卫科的时候,我正准备下班。此时的学校空荡荡的,天边翻滚着金灿灿的火烧云。“旭哥,我能耽误你点时间吗?”男孩站在门口。本打算早回家的,妹妹最近脚
随着国民教育的飞速发展,学前教育的发展引起了全社会的普遍重视和关注,它不仅满足了学前教育健康、快速、协调发展的需要,同时也给予了广大家长对学前教育更多的选择空间。