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摘 要： 物理是高中重要课程之一，是高中生必须重视的一门学科。但是，实际学习过程中很多由于物理学科难度大，任务重，缺乏学习物理的兴趣。而兴趣是最好的老师，只有具备学习物理的兴趣，才能提高对物理的求知欲，进而实现物理成绩与物理综合水平的提高。本文着重分析了高中物理学科的特点，并积极探索了高中生物理学习兴趣的培养路径，以提高高中生的物理学习兴趣。
关键词： 高中生 物理学习兴趣 培养路径
在高中物理学习中，高中生的学习兴趣是物理学习的前提。只有高中生具备物理学习兴趣才能从根本上产生物理求知欲，实现物理综合水平的提升。现阶段，由于受传统应试教育的影响，高中生在物理学习中常常遇到学习难度大、学习任务重等问题，严重挫伤学生的物理学习积极性。培养学生的学习兴趣，提高学生的综合物理水平是当前高中物理学习的重要任务。研究高中生物理学习兴趣的培养路径，不仅有利于我们加强对高中物理的认识，了解高中生的物理学习现状，而且对高中生物理综合水平的提升有深刻的现实意义。
1.高中物理学科的特点
1.1学习难度大。
高中物理知识体系庞大，并且学科内容复杂，导致每节课的物理学习内容较多，增加高中生的学习难度。同时，高中物理学科与初中相比更具体详细，导致学习内容更复杂，进而加大高中物理的学习难度。如学习质点运动时，需要掌握质点运动的多种运动形式，并且在分析运动形式的过程中涉及牛顿定律、力的合成与分解等方面的物理知识，加大物理学习的难度。另外，在做物理复习题的时候，只要将题干中的已知条件稍微改动，就会变成新问题，加大学生的解题难度。
1.2学习任务重。
首先，由于物理学科的知识体系庞大，学习内容复杂，而物理课时数量有限，导致学生在物理学习过程中，每一节课都有繁重的学习任务，需要掌握大量的物理知识；其次，高中物理作业较多，进一步加重学生的学习任务，导致学生在放学后还要面对复杂、难懂、难解的物理习题，严重影响学生物理学习兴趣的培养；最后，由于受传统教学模式的影响，高中生在学习物理的过程中接触到的都是教材中的物理知识与辅导书上的物理习题，缺乏对现实生活中物理现象的观察和思考。而课本上的物理知识和物理习题枯燥而复杂，严重影响高中生的物理学习兴趣。
1.3实用性强。
高中物理与现实生活联系紧密，使用性较强。因此，高中生在学习物理的过程中应积极联系实际生活，从生活中找到与物理知识相对性的现象，深化对物理知识的理解和掌握。加强物理与现实生活的联系，提高物理学科的实用性有利于增强高中生学习物理知识的灵活性，从现实生活着手，深入思考物理原理与物理知识，增强物理知识的吸引力，提高学习物理的兴趣。但是，在高中物理学习过程中，高中生将大多数时间和精力用在物理理论知识，而缺乏与生活实际的联系，导致高中生的物理学习兴趣不浓厚。
2.高中生物理学习兴趣的培养路径
2.1善于发现自己在物理学习中的特长。
在高中物理学习过程中，我们应善于发现自己在物理学习中的特长，增强学习物理的自信心，端正学习态度，充分发挥物理学习特长，提高自身的物理学习能力和综合物理水平。同时，在学习物理的过程中，不仅要学习和掌握物理书本知识，还要加强自我反思，找到自身在物理学习中的不足及学习方式存在的缺陷，并进行及时改正，进而提高自身的学习能力和物理综合素质。只有提高学习物理的能力，才能增强学习物理的自信心，增强成就感，进而培养学习物理的兴趣。
2.2积极参与物理课堂。
在物理学习过程中，高中生应积极参与物理课堂，跟随老师的思路，探索物理世界的奥妙。例如，在物理课堂中，我们要积极参与小组讨论和交流，加强对物理问题的讨论与创新解决，提高自己的思考能力和分析能力。同时，在创新物理问题解决方法的过程中，强化对物理知识的运用，提高学习物理的兴趣，进而提高物理学习效率。
2.3加强对物理实验的重视。
物理实验是物理科学的重要组成部分，对高中生物理综合素质的提升和物理学习兴趣培养有着重要意义。因此，学生应加强对物理实验的重视，积极参与物理实验。同时，在物理实验过程中，要加强物理理论知识与实验活动的联系，在实验中正确运用物理知识，并通过实验发现新的物理现象，积极探索物理实验的原理。物理实验能够有效提高学生的参与度，加深学生对物理知识的了解，增强物理知识的趣味性和吸引力，进而培养学生的学习兴趣。
2.4扩大阅读面，丰富物理知识。
高中生应扩大自己的阅读面，积极阅读相关的物理书籍，了解课外物理知识，拓展自己的事业，进而提高自身的物理水平。同时，扩大阅读面，丰富物理知识能够加强学生在物理学习过程中与课外物理知识的联系，运用课外物理知识解决学习难题，提高学习效率，增强自信心和成就感，进而提升物理学习兴趣。因此，高中生应积极扩大阅读面，丰富物理知识。
物理学科是高中基本学科，能够培养学生的物理素养和物理技能，对学生综合素质的提升有着重要意义。高中生物理学习兴趣是学习物理学科的前提，只有具备强烈的好奇心和求知欲才能提高高中生的综合物理水平。但是，由于高中物理具有学习难度大、学习任务重等特点，高中生的物理学习兴趣普遍较低。为培养物理学习兴趣，高中生必须善于发现自己在物理学习中的特长，积极参与物理课堂，加强对物理实验的重视，扩大阅读面，丰富物理知识。培养高中生的物理学习兴趣对高中生物理成绩的提升与综合物理水平的提高有重要意义。
参考文献：
[1]杨晓翠.兴趣：浅议如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2012（01）.
[2]汪元安.利用课外资源 培养学生物理学习兴趣[J].科学咨询（教育科研），2014（01）.
关键词： 高中生 物理学习兴趣 培养路径
在高中物理学习中，高中生的学习兴趣是物理学习的前提。只有高中生具备物理学习兴趣才能从根本上产生物理求知欲，实现物理综合水平的提升。现阶段，由于受传统应试教育的影响，高中生在物理学习中常常遇到学习难度大、学习任务重等问题，严重挫伤学生的物理学习积极性。培养学生的学习兴趣，提高学生的综合物理水平是当前高中物理学习的重要任务。研究高中生物理学习兴趣的培养路径，不仅有利于我们加强对高中物理的认识，了解高中生的物理学习现状，而且对高中生物理综合水平的提升有深刻的现实意义。
1.高中物理学科的特点
1.1学习难度大。
高中物理知识体系庞大，并且学科内容复杂，导致每节课的物理学习内容较多，增加高中生的学习难度。同时，高中物理学科与初中相比更具体详细，导致学习内容更复杂，进而加大高中物理的学习难度。如学习质点运动时，需要掌握质点运动的多种运动形式，并且在分析运动形式的过程中涉及牛顿定律、力的合成与分解等方面的物理知识，加大物理学习的难度。另外，在做物理复习题的时候，只要将题干中的已知条件稍微改动，就会变成新问题，加大学生的解题难度。
1.2学习任务重。
首先，由于物理学科的知识体系庞大，学习内容复杂，而物理课时数量有限，导致学生在物理学习过程中，每一节课都有繁重的学习任务，需要掌握大量的物理知识；其次，高中物理作业较多，进一步加重学生的学习任务，导致学生在放学后还要面对复杂、难懂、难解的物理习题，严重影响学生物理学习兴趣的培养；最后，由于受传统教学模式的影响，高中生在学习物理的过程中接触到的都是教材中的物理知识与辅导书上的物理习题，缺乏对现实生活中物理现象的观察和思考。而课本上的物理知识和物理习题枯燥而复杂，严重影响高中生的物理学习兴趣。
1.3实用性强。
高中物理与现实生活联系紧密，使用性较强。因此，高中生在学习物理的过程中应积极联系实际生活，从生活中找到与物理知识相对性的现象，深化对物理知识的理解和掌握。加强物理与现实生活的联系，提高物理学科的实用性有利于增强高中生学习物理知识的灵活性，从现实生活着手，深入思考物理原理与物理知识，增强物理知识的吸引力，提高学习物理的兴趣。但是，在高中物理学习过程中，高中生将大多数时间和精力用在物理理论知识，而缺乏与生活实际的联系，导致高中生的物理学习兴趣不浓厚。
2.高中生物理学习兴趣的培养路径
2.1善于发现自己在物理学习中的特长。
在高中物理学习过程中，我们应善于发现自己在物理学习中的特长，增强学习物理的自信心，端正学习态度，充分发挥物理学习特长，提高自身的物理学习能力和综合物理水平。同时，在学习物理的过程中，不仅要学习和掌握物理书本知识，还要加强自我反思，找到自身在物理学习中的不足及学习方式存在的缺陷，并进行及时改正，进而提高自身的学习能力和物理综合素质。只有提高学习物理的能力，才能增强学习物理的自信心，增强成就感，进而培养学习物理的兴趣。
2.2积极参与物理课堂。
在物理学习过程中，高中生应积极参与物理课堂，跟随老师的思路，探索物理世界的奥妙。例如，在物理课堂中，我们要积极参与小组讨论和交流，加强对物理问题的讨论与创新解决，提高自己的思考能力和分析能力。同时，在创新物理问题解决方法的过程中，强化对物理知识的运用，提高学习物理的兴趣，进而提高物理学习效率。
2.3加强对物理实验的重视。
物理实验是物理科学的重要组成部分，对高中生物理综合素质的提升和物理学习兴趣培养有着重要意义。因此，学生应加强对物理实验的重视，积极参与物理实验。同时，在物理实验过程中，要加强物理理论知识与实验活动的联系，在实验中正确运用物理知识，并通过实验发现新的物理现象，积极探索物理实验的原理。物理实验能够有效提高学生的参与度，加深学生对物理知识的了解，增强物理知识的趣味性和吸引力，进而培养学生的学习兴趣。
2.4扩大阅读面，丰富物理知识。
高中生应扩大自己的阅读面，积极阅读相关的物理书籍，了解课外物理知识，拓展自己的事业，进而提高自身的物理水平。同时，扩大阅读面，丰富物理知识能够加强学生在物理学习过程中与课外物理知识的联系，运用课外物理知识解决学习难题，提高学习效率，增强自信心和成就感，进而提升物理学习兴趣。因此，高中生应积极扩大阅读面，丰富物理知识。
物理学科是高中基本学科，能够培养学生的物理素养和物理技能，对学生综合素质的提升有着重要意义。高中生物理学习兴趣是学习物理学科的前提，只有具备强烈的好奇心和求知欲才能提高高中生的综合物理水平。但是，由于高中物理具有学习难度大、学习任务重等特点，高中生的物理学习兴趣普遍较低。为培养物理学习兴趣，高中生必须善于发现自己在物理学习中的特长，积极参与物理课堂，加强对物理实验的重视，扩大阅读面，丰富物理知识。培养高中生的物理学习兴趣对高中生物理成绩的提升与综合物理水平的提高有重要意义。
参考文献：
[1]杨晓翠.兴趣：浅议如何在高中物理教学中提高学生的学习兴趣[J].教育教学论坛，2012（01）.
[2]汪元安.利用课外资源 培养学生物理学习兴趣[J].科学咨询（教育科研），2014（01）.