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教师讲授好每课的单词，除了便于学生记忆及正确运用外，更重要的是有利课文教学。因而教师要把呆板的单词教活，必须掌握一些灵活的讲授法，许多单词均可用图画，动作或者实物等联系起来，还有许多单词由构词规律直接找出含义。教学的同时，根据学生好思喜动的心理特点，可穿插入游戏，既增加英语课堂的趣味性，又增强学生的记忆，寓教于乐。本文就结合自己的教学实践谈谈初中英语词汇教育的几种策略：