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作文在高中语文课中的重要性是不言而喻的，而现在最大的难题就是学生普遍“谈作文色变”，对作文产生了恐惧感。一些学生在作文创作的过程中套作的现象严重，虚情假意，情感严重失真者较多，他们根本不考虑事实根据，应付性写作心理常见。本文中，笔者通过调查研究和相关的文献研究，提出了一些规避高中生写作情感失真的对策，希望能对作文的教学起到一定的积极作用。