小学语文教学中如何营造良好的课堂气氛

来源 :新课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenjintian528
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
由于小学生年龄小、对外部环境比较敏感,因而一个轻松、和谐的课堂气氛十分重要,教师对此应多加注意,需充分利用较好的课堂气氛激发学生的兴趣,让学生逐渐放下紧张、不安的学习心理,从而更好地融入语文课堂环境之中.主要以现实中的小学语言教学案例为研究对象,就营造课堂气氛的方式加以阐述,以期提出有效的教学建议,促使学生能够在良好的语文课堂气氛中学习知识.
其他文献
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力多么重要。然而阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈一谈自己的几点拙见。  一、要给学生充足的读书时间、自主思考的空间  “充分感知,自主思考”,这是落实自主的、独立的、创造性的阅读的基本条件,也是对话、交流的基础。老师的引导必不可少,但不
期刊
初中生正处于人生观、价值观形成的重要时期,历史科教学中,有着大量的对学生人生观、价值观的形成有着重大影响的历史人物和事迹,教师在课堂教学中通过对这些历史人物的正确评价,对引导学生逐步树立正确的人生观、价值观,有着重要的意义。  关键词:历史教学 培养学生 人生观、价值观  人民是历史的主人,人民群众是历史的创造者。在滚滚的历史长河中,许多历史人物对当时社会和历史的影响、甚至对历史的发展、推动人类社
在小学语文教学中,千篇一律的教师讲授,容易导致学生厌倦、疲劳,注意力不集中。因此可以利用多媒体教学能把学生带入规定的教学情境,使学生产生身临其境之感,帮助学生直观地理解课文,消除学习上的疲劳现象。因为具体、形象的图形化抽象、概括的文字容易理解记忆,符合小学生认识事物的特点。  一、利用多媒体引入新课,激发学习兴趣。  在引入新课时,利用多媒体将活动的画面形成了现场气氛,配以富有感染力的朗读,将无声
期刊
摘 要:中国语言文化博大精深,而其发展传承的重要基础就是文字。仓颉造字的古老传说、活字印刷术和造纸术的伟大发明,也都和文字有着密不可分的关系。在今天的教育工作中,教师必须要重视文字教学,保留中国文化的根基。对小学语文识字教学的问题及对策进行分析,相信能更好地提升识字教学成果,打牢学生的文字基础。   关键词:小学语文;识字教学;问题及对策   识字是小学语文教学中非常重要的组成部分,但同时也是教
数学知识来源于生活,小学数学的教学过程更要注重与学生的现实生活紧密联系,充分挖掘生活当中的数学素材,让学生时刻感受到数学就在自己的身边.这样才能不断激发学生的学习热
“省直管县”财政体制改革一度是前几年理论界和实务界共同热议的话题,至今其关注的热度也没有完全消退。自2005年上升为国家政策后,其长期被写入党和政府的重要文件,是中央推进
幼儿美术活动,是培养幼儿审美创造力的一种活动,幼儿的绘画过程是幼儿追求美、向往美、表达美的过程。我在教学过程中,积极发挥主导作用,大胆的推行新的教学方式、方法,从诱发兴趣、启发思维,激发创意入手,培养幼儿学习的主动性,让幼儿发挥其最大的潜能,使他们通过绘画的形式来展现生活中的美和抒发内心世界的美。  一、改变传统的教学模式  以往的美术教学多半以一堂美术课来要求幼儿,以“像不像”来评价幼儿作品。这
互联网络作为一种全新的信息媒介正逐渐改变着人们传统的生产方式和生活模式以及信息交换方式。伴随着信息化时代的深化普及,人类对网络的依赖程度越发密切,而这尤为体现在政
在小学英语教学中运用夸张手法,能够活化教学内容,能够把书本上的教学内容立体化地呈现给学生,这一点与其他教学手法相比,在提高小学生学习英语的效果上,夸张手法更有以下几点明显的作用。  一、有利于调动小学生英语学习的积极性  小学生活泼好动,记忆力强、模仿力强,通过夸张手法能够使小学生的特点转变成有利英语学习的积极因素。除了借助原有的教学资源(如教材、图片、录音、录象等),运用夸张手法时还可以利用语言
期刊
摘要:随着全球化趋势的加剧,越来越要求我们克服文化差异,顺利实现跨文化交际,新的高中英语课程标准和近几年的高考试题也明显的体现了这方面的要求,充分发挥教学文化渗透,走出语言教学的误区,提倡在阅读、口语、词汇、语法等教学中进行跨文化交际教学,增强学习者中西文化差异的意识,使更好地实现并提高有效的交际。  【关键词】新课程标准,跨文化交际,课堂教学  一、高中英语教学中渗透文化教学的必要性  众所周知