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本文以“教育统计与SPSS应用”课程为例,进行了混合式教学实践探索。通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于提高学习效率和改善学习效果。
混合式教学实践探索——以“教育统计与SPSS应用”课程为例
【摘 要】
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本文以“教育统计与SPSS应用”课程为例,进行了混合式教学实践探索。通过该教学实践,作者发现混合式教学模式有助于提高学生的自主学习能力,有助于学生更好地掌握知识,有助于
【机 构】
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浙江师范大学
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2021年12期
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