不同鉴别体系对福建省稻瘟病菌的鉴别效果

来源 :江西农业大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ccc1A2B3C
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了明确不同鉴别体系对福建省稻瘟病菌株的鉴别效果,以期筛选出适合福建稻瘟病菌研究的鉴别体系及其水稻鉴别品种,利用不同鉴别体系对福建省189个稻瘟病单孢菌株对进行了致病型分析,结果表明这些菌株被全国统一生理小种鉴别品种、CO39近等基因系和LTH近等基因系分别划分为15、17、21个致病型,优势致病型分别为ZB13、I34.1和J76.2,出现频率分别为58.72%、47.08%和28.57%,反映的稻瘟病菌群体多样性指数分别为:0.6809、0.7371和0.8638,其中采用全国统一生理小种鉴别品种和CO39 NILs作为福建稻瘟病菌株的鉴别体系较为理想。
其他文献
摘 要  创办文学社团,为那些爱好文学的学生提供了一个良好的成长环境。但如今很多学校的文学社团活动形式单一,大多数以征文比赛为主。因此开设一些有创意的文学社团活动,显得非常有必要。而依托新兴媒介,继承传统文化,激活地方资源,正是开展文学社团创意活动的重要途径。  关键词  文学社团 活动 兴趣 创意设计  创办初中文学社团,是适应学生个性发展,培养学生健康的心理素质、文化素质,提高学生语文水平
摘 要  本文意在结合具体的思想品德课的教学案例,探讨如何追求课堂教学的线索,以展现课堂教学的凝练之美。  关键词  思想品德 教学案例 教学线索 凝练之美  在思想品德的课堂教学中,我们常常发现:同样的教学内容,有的课堂让听者觉得教学目标混乱,教学内容芜杂,教学推进模糊,学生无所适从;有的课堂则让听者觉得教学目标清晰,教学内容澄明,课堂结构流畅,学生学得轻松,教师教态从容舒缓,展现出一份凝练之
从目前存在的日用消费品流通、农资流通、农产品流通3大服务网络发展变化及现状着手,重点研究了农村流通服务网络存在的物流问题、配送问题、交易方式落后、最后一公里信息问
文章结合厄立特里亚教师进修学院项目的特点,分析了国际承包工程项目在管理过程中需要着重注意的问题,主要是在进度、成本、质量等方面。
一、创设教学情境的意义  情境,是情景、境地的意思,是指对人引起情感变化的具体自然环境或具体社会环境。乔纳森在《学习环境的理论基础》一书中,对情境做过这样的描述:“情境是利用一个熟悉的参考物,帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来,引导他们利用这些经验来解释、说明、形成自己的科学知识。”教学情境,是指在教学过程中为了达到既定的教学目标,教师从教学的需要出发创设与教学内容相适应的富有感情色
消化道的护理直接影响到患者在化疗过程中能否坚持和化疗效果。应鼓励患者少食多餐,饮食宜清淡。在第3次化疗过程中,化疗患者普遍食欲不振,单靠静脉补充不能保证患者的能量供应,
教师是影响学生成长、学校发展的核心力量,因此,教师的成长力研究对于提升教师队伍整体素质具有重大的现实意义。现有的成果主要是从教师专业知识的发展视角来研究,多为陈述
【摘 要】新课程的实施使教师的教学方式和学生的学习方式进一步得到了转变,如何尽力满足学生的需要,要考虑学生不同的背景,适应学生有差异的学习风格,本文从化学课堂教学中的弹性分组、递层式任务及差异辅导三个方面进行分析,并提出实施差异教学的注意点。  【关键词】差异教学 课堂实践  一、差异教学的内涵  华国栋教授认为,“差异教学是指在班集体教学中立足学生差异,满足学生个别的需要,以促进学生在原有基础上
在学困生群体的教育管理中,教师巧用心理暗示,能使学生实现从“我不做→,要我做→,我应做→我要做”的飞跃。
在黄海之滨的东台市,家有子女,人们都期盼着到东台市实验中学读初中。这座始创于1905年的中学,百年来几易校址、数更其名,以“崇德、砺志”的校风、“严谨、创新”的教风、“博学