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贫困儿童的教育问题非常重要。本文针对安庆市望江县三河村的贫困儿童展开调查,并进行深入分析,挖掘其问题,最后给出建议。
安庆市望江县三河村贫困儿童调查报告
【摘 要】
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贫困儿童的教育问题非常重要。本文针对安庆市望江县三河村的贫困儿童展开调查,并进行深入分析,挖掘其问题,最后给出建议。
【机 构】
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铜陵学院经济学院
【出 处】
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成才
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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2018年年度铜陵学院国家级大学生创新创业训练计划项目“红太阳精准技术脱贫工作室”贫困大学生帮扶微信公众号平台(201910383055X)的研究成果。
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摒弃已有的填鸭式的教学,改变教师教得累、学生学得累的现状,探讨怎样使课堂教学更有效就显得有现实指导意义。激发学生的学习兴趣,提高课堂教学实效性。建立平等的师生关系,提高课堂教学实效性。小组合作,自主学习,提高课堂教学实效性。
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初中数学教学应该是教师与学生共同学习知识,共同提升的过程,学生要学习的知识是有一定的现实意义和富有挑战性。而在课堂教学中如果能合理创设教学情境,以学生当前的生活经验为出发点,结合学生的兴趣点和好奇心,适当设计问题教学情境,使学生在这种情况下可以增强对数学学习的自信心,并对数学学习产生浓厚的兴趣。
推理的逻辑思维不仅是小学生的一种创造性思维,也是学生理解新事物的一种非常重要的思维方式。在小学数学教学中,教师应注重培养学生的推理能力,这有助于实现教师的教学目标,提高学生的数学综合能力。
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本文通过探讨课程思政在大学英语教育中的意义,以及笔者以战“疫”思政导入为例,就如何在大学英语课堂的“听、说、读、写、译”五个方面开展课程思政进行案例分享。充分证明,大学英语教学是可以和“课程思政”建设并肩而行、相辅相成的。
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随着新课程教学改革的不断深入发展,问题导学法的应用,有效提高了教学的质量和教学效率,小学语文教师在教学过程中,通过提问问题的方式,展开语文课程的教学,有效提高了教学的有效性和目的性,同时也能够有效调动学生的学习积极性,实现学生自主学习能力的培养。本文首先对问题导学法的概念进行分析,进而提出其在小学语文教学中的具体应用策略,希望对促进小学语文教学效率的提升做出积极贡献。
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