【摘 要】
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自普通话作为官方正统语言流行开后,方言在课堂上被视为“洪水猛兽”,教师唯恐避之不及,似乎只有全程字正腔圆、口齿清晰的标准普通话才是课堂尤其是语文课堂的应然场景.然而
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自普通话作为官方正统语言流行开后,方言在课堂上被视为“洪水猛兽”,教师唯恐避之不及,似乎只有全程字正腔圆、口齿清晰的标准普通话才是课堂尤其是语文课堂的应然场景.然而,在多元文化繁荣的今天,“文化传承与理解”成为语文核心素养的重要内容,我们需要重新审视方言资源在语文课堂中的价值,并适时、适量地将其融入阅读与口语交际教学.
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