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阅读是人类有别于其他动物的一项基本技能。近年来，随着新课程改革的深入，阅读教学被引入小学教育中，并且越来越受到重视。小学语文教学得到了进一步的发展与完善，小学生的阅读能力有了一定的提高，但是通过教学调查也发现在小学语文阅读课堂上仍然存在着诸多问题。比如，学生对语文阅读的兴趣不高，教师对学生阅读需求的把握不够精准到位，阅读课堂的教学效率比较低等。因此，广大小学一线语文教师要在教学实践中尝试各种方法有针对性地改善小学语文阅读课堂教学效率，增强学生的阅读能力，提高自身的阅读教学水平。