论文部分内容阅读
比较思想对于相近相似的概念理解、相近相似的题目解答具有重要作用。在数学教学中,教师可让学生通过观察分析、找出标准、尝试列表等方法,去发现规律、寻觅特征、深化思维,从而实现对数学比较思想的渗透。
同中求异渗透数学比较思想摭探
【摘 要】
：
比较思想对于相近相似的概念理解、相近相似的题目解答具有重要作用。在数学教学中,教师可让学生通过观察分析、找出标准、尝试列表等方法,去发现规律、寻觅特征、深化思维,
【机 构】
：
江苏省扬州生态科技新城杭集三笑小学
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2018年10期
其他文献
世界自然遗产——九寨沟 1992年被列入《世界自然遗产名录》。 九寨沟风景名胜区位于四川省阿坝藏族羌族自治州南坪县。因为九个藏族村寨坐落在这片高山湖泊群中，因而被称为“九寨沟”。全区面积约720平方公里，大部分为森林所覆盖。 九寨沟主沟呈“Y”字形，总长50余公里。沟中分布有多处湖泊、瀑布群和钙华滩流等。水是九寨沟景观的主角，碧绿晶莹的溪水好似项链般穿插于森林与浅滩之间，色彩斑斓的湖泊和
本文考虑非线性边界条件的反应扩散方程组的爆破速率。在某种假设下给出了爆破的精确速率，同时证明了爆破不在区域的内部发生。
本文继续研究Ｋｙ Ｆａｎ型的极大极小不等式，给出了一睦非凸性的新结果。
提出从单幅手绘草图快速生成三维模型的方法,对输入草图进行在线识别与规整,将草图转换为规则的几何图形。然后提出二维图形向三维模型转换的映射机制,完成三维信息的添加。最后进行实验验证,结果表明可自然高效地完成手绘简图的三维重建。
摘 要：在数学课堂教学中通过因需合作、随机应变、过程调控，能冲出虚假合作的围城，走出低效合作的低谷；能有效突破合作瓶颈，增强学习质效，提升学生数学核心素养。 关键词：小学数学；合作瓶颈；合作学习；核心素养 中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）04-0092-01 古语有云：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”伴随新课程改革的深入推进，合作学习已经成为一
设Ｍｎ，ｍ是ｎ×ｍ复矩阵空间，Ｍｎ≡Ｍｎ，ｎ．对于Ｈｅｒｍｉｔｅ阵Ｇ，Ｈ∈Ｍｎ，ＧＨ表示Ｇ－Ｈ半正定．记Ａ和Ｂ的Ｈａｄａｍａｒｄ积为ＡＢ．本文证明了若Ａ，Ｂ∈Ｍｎ正定，而Ｘ，Ｙ∈Ｍｎ，ｍ任意，则（ＸＡ－１Ｘ）（ＹＢ－１Ｙ）（ＸＹ）（ＡＢ）－１（ＸＹ），ＸＡ－１Ｘ＋ＹＢ－１Ｙ（Ｘ＋Ｙ）（Ａ＋Ｂ）－１（Ｘ＋Ｙ）．这推广和统一了一些现存的结果．设‖·‖为任意酉不变范
摘 要：文章对发展性评价教学模式的教学理念、教学原则、评价方法进行研究，并对发展性评价教学模式在体育教学过程中的注意点进行详细分析，给出体育教学中实施发展性评价教学模式的建议，以期为学院教学改革提供理论基础。 关键词：高校；体育教学；发展性评价；教学模式 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）02-0019-01 一、研究目的 进入新世纪，随着素质教
本文证明一类间断非时齐系统的大偏差结果，给出大偏差速率函数。
借助于计算机代数系统Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃａ利用直接代数方法获得了两个有数学物理意义的非线性耗散－色散方程的准确解，这种方法也适用于高维非线性方程。