【摘 要】
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【Abstract】With the rapid development of China,we have witnessed the emergence of large quantities of political and economic words and phrases with Chinese characteristics.The proper translation of the
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【Abstract】With the rapid development of China,we have witnessed the emergence of large quantities of political and economic words and phrases with Chinese characteristics.The proper translation of these words will contribute to the exchanges between China and other countries.The thesis proposes some strategies of these words,through the analysis of quite a lot of example.
【Key words】Politics;economy;Chinese characteristics
Introduction:Since the implementation of Reform and Opening up,the whole world has witnessed the earthshaking changes of China.As the rapid development of society is the driving force behind the development of the language,large number of political
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诚信是我们中华民族传统的美德，历来为我们的民族所津津乐道。而如今随着改革开放的不断发展和市场经济的不断完善，诚信在市场经济这种新的经济模式下又被赋予了更多的意义。高中阶段的学生正处于一个重要的人生转折期，因此，这个时期也是他们世界观、人生观和价值观的形成时期，如果在这个时候忽略对于学生的诚信教育，将会给学生的人格方面带来终生无法弥补的缺憾。思想政治是高中阶段的一门必修课程，在政治教学中，其承担的主
新课程改革所提倡的自主学习，应用新教材新教法，新教材中丰富多彩的生活内容，更能激起学生对数学的热爱。《数学课程标准》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生数学学习的重要方式。那么，初中数学教师应该怎样应用新教材新教法呢？ 一、生动的新教材 新教材以通俗易懂的语言，丰富有趣的数学问题，活泼而又贴近生活的图片，科学家的生平史料等内容，让学生在极其轻松的
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现，毋庸置疑，作文教学也就成了小学语文教学的“重头戏”．正如崔峦同志指出的一样：“多年来我们的作文教学一直存在着急功近利，舍本逐末的问题，投入大，收效少”，尤其小学作文教学现状更不容乐观，在全面推进素质教育，走进新课程的今天，它的改革势在必行． 究根溯源，小学作文教学滞后“那都是‘应试教育’惹的祸”．为了升学率，为了小学生考场作文得高分，长期以来我们耳濡目
《高中数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”，转变学生的学习方式，激发学生的学习积极性，让学生乐于参与到探索性和创造性的学习活动中来，这是新课程数学教学的基本要求。以“问题、探究、交流、反思”为主线的“自主合作探究”的课堂教学，充分体现了“在实践中探索，在探索中反思，在反思中创造”的教学理念。利用问题让学生自主地参与
【关键词】提高效率 突破难点 调动兴趣 减负的口号已经喊了很多年，但时至今日仍然是一个令人头疼的大问题，留作业少了，学生掌握不好，留作业多了，学生又完不成，甚至厌学。究其原因就是课堂效率低下。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍作用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息
认真解读《小学语文课程标准》，就会发现其中折射诠释的新精神，它明确阐述了发展学生的语文素质是全面的﹑综合的﹑持续的，突破了原来封闭的课堂教学发展言语能力的层面﹑文化浸润层面和审美熏陶层面。它明确提出：“要注重语言的积累﹑感悟和运用，注重基本技能的训练，结合学生打下坚实的基础。同时还要注重开发学生的创造潜能，促进学生的持续发展。”这明确告诉我们：丰富学生的语言积累，培养学生良好的语感，发展学生出色的
【摘要】新课程标准指出，在课堂教学中学生是课堂的主人，教师是学习的组织者、引导者、合作者。教师如何指导学生有效的学习是提高课堂教学质量的关键，是课堂的核心，同时课堂教学也是教师思维与学生思维相互沟通的过程。教师在课堂教学应该要具科学性、启发性和艺术性，充分激发学生的思维，鼓励学生合作探究。推动学生自治与自学使课堂教学达到最高境界。 【关键词】有效教学; 以人为本; 高效课堂 如何大面积提高
“发展地理思维能力”是义务教育大纲规定的教学目的之一，而地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。因此，在地理教学中，培养学生良好的地理思维品质成为我们的首要任务。 那么，应当如何进行地理教学中思维品质的培养，笔者浅谈以下几点： 一、（精炼提问）培养学生思维的敏捷性 促成学生思维发展的动力包括：动机、欲望、兴趣、爱好。其中兴趣是激发学生思维的最活跃因素，而提问则是激发兴趣的内在“
多媒体集图、文、声、像于一体，实现了信息传递的一体化，能为教学提供丰富的表现效果，也扩大了学生对客观世界的认识范围，为教育教学现代化提供了新手段，注入了活力。利用多媒体真正能实现地理教学的优质高效，开辟地理教育新天地，提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力，大大提高教学效率和质量。电教多媒体滋润了地理教学，体现在以下几个方面： 1、多媒体提高课堂教学的质量，重点突出、难点淡化 地理课中有许多
数学对于文科生来说是个大难题，许多文科生非常惧怕学数学，更有甚者，认为数学差一点没关系，只要在其他三门文科上多用功夫，就可以把总分补回来。这种想法是十分危险的，因为根据“水桶效应”，高考总分的多少，在很大程度上取决于最弱的数学科所得的分数。对于大家都比较薄弱的数学，如果我们能够学好了，那高考的结果也就可以提前预知了！可以说文科生只有学好了数学，才能在高考考场上立于不败之地。 那么，怎样才能学好数