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小学语文教学中听、说、读、写是一个有机联系的整体。但是长期以来，在我们的语文教学中重文轻语的现象相当普遍，致使语与文的训练脱节，学生的口头表达能力及写作能力都受到影响，不能随着年龄、知识的增长而随之得到发展。也有部分教师认为说话训练是说话课、口语交际课上的事与平时课堂无关，从而忽视了口语训练，导致课堂上不少同学不善于表达，怕说话，或是张口则方言俚语、言辞晦涩，或是结结巴巴、缠三倒四，言之无序，言之无物，致使教学气氛沉闷，学生思维不活跃，教学效果欠佳。长此以往，学生的写作水平亦受到制约。