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在我校两年的少年宫实践中，发现多媒体教学具有信息量大，层次丰富，形象具体，可以重复使用，有良好的互动性的特点。可以在一定程度上解决这些困难，使得几乎作茧的乡村少年宫尽可能的幻化成蝶，让孩子们的理想如同蝴蝶一般在花丛中飞舞。
化茧成蝶--多媒体在“乡村少年宫”教学中的运用
【摘 要】
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在我校两年的少年宫实践中，发现多媒体教学具有信息量大，层次丰富，形象具体，可以重复使用，有良好的互动性的特点。可以在一定程度上解决这些困难，使得几乎作茧的乡村少年宫尽可能的
【机 构】
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含山县陶厂中心小学
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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