论文部分内容阅读
仁者爱人,宽容为上;智者教人,引导为佳。因为课堂,人生才会如此美丽,才会有更高的追求,生命才更加期待飞翔。教师不仅是一个职业,而是一种生命存在的方式。
“传道、授业、解惑”是教师的终身职责,也是教师的终极目标。无论是过去灌输式教学,还是今天的现代化教学,都是为了育人成才。教师置身于新课改,更应潜心于课堂教学,探寻新的教育规律,努力使课堂更和谐,达到真正的合作、真正的发展。如果课堂是风筝,那么教师就是放飞者;专业素养是风筝上伸缩自如、无限延伸的线,学生就是飞翔的主体。好教师能做到及时判断飞翔的能力、欲求、风向与风力,从而自如地进行飞翔。这种即兴驾驭能力是一般教师所不能达到的,也是我们所追求的。
学无止境,教无定法;教学相长,自古而然。新课改要求我们教师是终生学习者,而教研活动就是一种最好的学习方式。好教师既重视理论的指导,又依靠实践的检验;既充实精神生活,又增强了能力,丰富了教学智慧,真正有了教学相长之功效。这是他们的一大乐趣,而不是一般教师的心力憔悴。因为他们无论在校本教研,还是定期的专题研讨,都能从中不断提升境界,开阔眼界。在精彩纷呈的教研活动中,彰显好教师的独特之美。
作为职业,只有抱定孜孜以求的心态,才能有所成就。爱心施于人,就有了“人人都献出一份爱”的希冀;爱心融于教,使教学活动充满情趣。好老师能做到心如止水,自律、自觉、自豪,知足常乐,永远甘心奉献,使我们从事的职业能在太阳下绽放出更耀眼的光芒。
一位哲人说:“人生就是一连串的抉择,每个人的前途命运,完全掌握在自己的手中。只要努力,终会有所成。”优秀教师能做到的,相信我们也能做到。只要我们比别人付出更多,有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,使自己在学生眼中是最棒的,自己的学生是最优秀的。到那时,我们就无愧于一个“好老师”的称号。
(方俊杰)
“传道、授业、解惑”是教师的终身职责,也是教师的终极目标。无论是过去灌输式教学,还是今天的现代化教学,都是为了育人成才。教师置身于新课改,更应潜心于课堂教学,探寻新的教育规律,努力使课堂更和谐,达到真正的合作、真正的发展。如果课堂是风筝,那么教师就是放飞者;专业素养是风筝上伸缩自如、无限延伸的线,学生就是飞翔的主体。好教师能做到及时判断飞翔的能力、欲求、风向与风力,从而自如地进行飞翔。这种即兴驾驭能力是一般教师所不能达到的,也是我们所追求的。
学无止境,教无定法;教学相长,自古而然。新课改要求我们教师是终生学习者,而教研活动就是一种最好的学习方式。好教师既重视理论的指导,又依靠实践的检验;既充实精神生活,又增强了能力,丰富了教学智慧,真正有了教学相长之功效。这是他们的一大乐趣,而不是一般教师的心力憔悴。因为他们无论在校本教研,还是定期的专题研讨,都能从中不断提升境界,开阔眼界。在精彩纷呈的教研活动中,彰显好教师的独特之美。
作为职业,只有抱定孜孜以求的心态,才能有所成就。爱心施于人,就有了“人人都献出一份爱”的希冀;爱心融于教,使教学活动充满情趣。好老师能做到心如止水,自律、自觉、自豪,知足常乐,永远甘心奉献,使我们从事的职业能在太阳下绽放出更耀眼的光芒。
一位哲人说:“人生就是一连串的抉择,每个人的前途命运,完全掌握在自己的手中。只要努力,终会有所成。”优秀教师能做到的,相信我们也能做到。只要我们比别人付出更多,有着“捧着一颗心来,不带半根草去”的奉献精神,使自己在学生眼中是最棒的,自己的学生是最优秀的。到那时,我们就无愧于一个“好老师”的称号。
(方俊杰)