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在科学主义影响下，高校教学评价过度技术化，人文性丧失。随着人本主义、后现代哲学的兴起．呼唤教学评价人文性的回归，提出建立健康的评价氛围和人际关系．共同参与评价方案制定，给予多次评价机会，尊重个性与差异，给予正向与建设性反馈等等策略。
我国高校教学评价中的人文性探究
【摘 要】
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在科学主义影响下，高校教学评价过度技术化，人文性丧失。随着人本主义、后现代哲学的兴起．呼唤教学评价人文性的回归，提出建立健康的评价氛围和人际关系．共同参与评价方案制定，给予
【机 构】
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桂林医学院教师教学发展中心
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2014年2期
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