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“兴趣是最好的老师”，小学生对于学习的兴趣往往有一个从“直接兴趣”向“间接考趣”，逐渐转化的过程。小学英语的课堂教学就要结合这一基本规律进行“情境教学”。
巧设真实情景 增效英语课堂——浅谈小学英语教学中的情境教学
【摘 要】
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“兴趣是最好的老师”，小学生对于学习的兴趣往往有一个从“直接兴趣”向“间接考趣”，逐渐转化的过程。小学英语的课堂教学就要结合这一基本规律进行“情境教学”。
【机 构】
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河北省阳原县化稍营中心校
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年14期
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