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高职英语教育中的情感因素渗透不仅有利于培养学生的道德品质和思想修养,也有助于国家和民族的德育. 情感因素在高职英语课堂中运用,是新时代高职英语发展的要求,与时俱进,推进社会的和谐发展.
高职英语教学中情感因素的渗透——以贵州职业技术学院为例
【摘 要】
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高职英语教育中的情感因素渗透不仅有利于培养学生的道德品质和思想修养,也有助于国家和民族的德育. 情感因素在高职英语课堂中运用,是新时代高职英语发展的要求,与时俱进,推
【机 构】
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贵州职业技术学院公共基础部 贵州 贵阳 550023
【出 处】
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读与写(上，下旬)
【发表日期】
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2015年22期
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