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大学生在职业与爱情上的同一性状态可分为四种：同一性获得、过早自认、同一性延缓、同一性扩散。传统的大学生思想政治辅导工作缺乏生涯发展的立场，也不能为大学生个体的发展提供个性化的有力指导，不利于大学生的同一性水平的发展。2000年以后，在大学生的职业与爱情方面，同一性延缓和同一性扩散占据了主导地位，在此情况下，传统的思想政治辅导工作需要革新应变。