以市场为导向的现代化中职教育就是要根据市场的客观需求针对性地研发教学课程。中职职业教学中的基本导向是以培养学术型、工程型、技术型、技能型学生为主的教育机构。现阶段我国经济体制的不断深化也促进了市场对技能型人才的需求也越来越高，所以我认为在中职教育中以市場为导向的教育模式具有重要的现实意义。
　　一、中职教育现状分析
　　改革开放30年来，我国职业教育实现了重大突破，正处于蓬勃发展时期，但是就目前我国职业教育的模式来看，依旧不容乐观，我认为有两点：一是职业教育课程引导方面，中等职业教育与市场需求联系极为密切，但是有些中职专院校在专业设置、教学内容、教学方法等方面忽视市场导向，其课程体系、教学模式落后，没有突出自身特色，不能根据区域经济的发展特别是就业的需要来设置专业、组织教学，从而导致专业体系不乐观。二是对职业教育未来的发展动向把握不明确，在课程研发体系上只是注重学生数量而并没有注重学生学习质量，职业教育落实、技能的培养也无法紧追时代潮流，这种现象已经对中等职业院校的健康发展造成致命伤害。
　　二、以市场为导向的职业教育意义
　　市场的客观需求导向是深化职业教育内容的重要基础，通过职业教育的转化将人才转化为现实生产力，所以以市场为导向的职业教育具有重要的现实意义。
　　首先是从职业教育的特性上来看，职业教育是以注重培养学生基专业能力和专业基础的重要教育模式，而以市场需求为导向的教育模式能够带动中职教育的核心。其次从职业教育的发展上来看，以市场为导向的职业教育能够培养出更多适合社会和市场需求的优秀人才，随着时间的推移，人们会注重某一所职业院校的教育质量，当某一所职业院校聚焦了更多人的目光时，职业教育便会有更好发展。
　　三、以市场为导向的职业教育要求
　　（一）以市场需求为导向
　　在学校定位上，一定要注意国家产业结构的调整和市场用人需求的变化。培育优势专业，实行多层次办学的方针，以适应市场对人才的不同需要，增强学校适应环境的柔性。
　　（二）以社会需求为背景
　　以社会需求为背景是一个比较宏观的概念，社会需求量的反馈是推动中职教育的重要因素，因此在中职教育中必须将社会需求的客观因素考虑在内，从而使中职教育人才培养更适合现代化的社会发展的背景。如，中职教育要形成一个自上而下的德育体系，无论是任课教师还是行政管理教师，如在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中已明确指出：“坚持全员全过程全方位育人。把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，形成教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人长效机制。”这就要求无论是高校的哪个部门在新时期背景下都要将育人价值放在首位，学校方面要组织教师系统性的学习，从而保障立德树人教育理念落实到中职校园的各个方面。
　　（三）以合作办学为要求
　　以合作办学为基本要求就是要求中职院校要深化中职教育中校企合作办学这一重要元素，从而保障中职教育能够与市场导向相统一。
　　如：校企合作中校方要深化与企业合作的模式，围绕学生——校方——企业三个核心点展开教育培训，在充分尊重学生和企业双方的意愿后，让学生进入企业进行培训，同时校方要作为第三方的保障平台，维护学生与企业共同的利益追求，注重培养学生质量，注重在校学习与企业实践，注重学校与企业资源、信息共享的“双赢”模式，从而最大化地满足企业要求，满足市场化的最终需求。
　　综合所述，以市场导向为基础的中职教育是现代化职业教育发展的重要形式，要改变其出发点和落脚点，中职教育一方面要贯彻落实党和国家制定的教育方针，一方面也要根据市场的需求和社会的要求培养全能型的技术人才，最大化地满足市场的客观需求。
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