【摘 要】
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以生为本的课堂，是自然生成的课堂。教师要以学生为中心，努力构建轻松、温暖、包容的教育情境，让孩子们在语文教育的“青山绿水”中自由翱翔，茁壮成长。“活”的课堂所谓“活”，就
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以生为本的课堂，是自然生成的课堂。教师要以学生为中心，努力构建轻松、温暖、包容的教育情境，让孩子们在语文教育的“青山绿水”中自由翱翔，茁壮成长。“活”的课堂所谓“活”，就是不被动，有活力。我深入挖掘教材资源，借助形象化、趣味化的教学手段，促使学生在观察、联想、比较、思考中生动愉快地学习。案例：《触摸春天》这篇简短的抒情散文，真切地描写了一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童对生命的热爱。在导入环节，我提出问题：春天是一个美丽的季节，你能用一句古诗来描述你眼中的春天吗？
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