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由于小学生的心理特点,对英语故事的兴趣更高,小学英语数学教学内容更加生动,当前阶段中,小学英语故事教学更加注重词句的教学,重视锻炼学生的听说读写能力,忽视了对学生发散思维的培养.本文针对这一现状进行探析,希望促进小学英语故事教学中学生发散思维的培养.
小学英语故事教学的学生发散思维培养的策略探究
【摘 要】
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由于小学生的心理特点,对英语故事的兴趣更高,小学英语数学教学内容更加生动,当前阶段中,小学英语故事教学更加注重词句的教学,重视锻炼学生的听说读写能力,忽视了对学生发散
【机 构】
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广东省深圳市,广东深圳宝安区松岗第二小学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年22期
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