初中历史教学中微视频资源的应用

来源 :读天下:综合 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bestext
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
初中历史教学中,微视频资源的应用具有极其重要的价值,如激发学生历史学习兴趣,丰富历史教学内容等。新课程改革背景下,初中历史教师要科学整合微视频资源,不断优化历史课堂教学,突破重点难点,全面提高历史教学质量。
其他文献
日常作文教学中,总会看到一些达不到基本要求的习作,其中不少问题作文都是学生随便应付的产物。为何总有一些学生不用功写作文呢?原因当然是多方面的,主要原因是学生缺乏写好作文的信心,怕麻烦,不吃苦。因此,磨炼学生的作文意志,让学生乐意尽力写好每一次作文,就成了语文老师教好作文的第一要务。著名特级教师管建刚就说过:“作文兴趣是作文的第一能力,而比兴趣更重要的是作文意志。”怎么磨炼学生的作文意志呢?我觉得应
期刊
分类是理论研究的基本方法,对制造企业进行分类是流程管理研究的基础.本文根据业务流程与价值增值的密切程度对制造企业的业务流程进行重新分类,并提出和描述了基于增值流程
在新时代发展的过程中,为了满足城市的发展需求,轨道交通的建设和应用已经非常广泛,且取得了非常显著的成就,但是在实际运营过程中还存在着很多的问题,其中,渗漏水问题对正常
在新知识学习的结尾,教师抓住教学的重点或知识结构,针对学生掌握知识的情况,设计形式多样、富有灵活性的结语,可使学生在愉悦的情境中掌握知识要点。结语不是可有可无的,是教学的必要环节,是教学过程的有机组成部分。对所学知识和技能及时地进行总结,可以耐人寻味,起到画龙点睛的作用,并使一个内容的教学在结束阶段锦上添花。  一、小结式  课堂小结是在一个教学内容的结尾,对该内容的结尾,对该内容的认识和技能进行
《中华人民共和国公司法》为企业公司化转轨提供了法律依据。本文探讨了《公司法》的基本原则和在我国特定的建立现代企业制度环境下公司立法的特点。本文认为,我国公司立法的
六模块建构式的核心理念是先学后教,以学定教,能学不教,为学生搭建了自主学习、自主交流、自主发展、自主巩固、自主检测的平台,让学生爱学、乐学、会学。六模块建构式课堂真正把课堂的时间还给了学生,把学习的权利还给了学生,把交流的平台交给了学生,学生真正意识到自己是学习的主人,创造的潜能在学生的身上迸发。  通过六模块建构式课堂实践使我们深刻认识到,教师的专业成长已成为教师理解和实践六模块建构式课堂的核心
刚刚闭幕的党的十九届五中全会强调,全党全国各族人民要再接再厉、一鼓作气,确保如期打赢脱贫攻坚战,确保如期全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标,为开启全面建设社会
“写作是表达思想情感的一种途径,是自我成长和生活的需要。”现实情况是学生怕写作文,作文千篇一律,无童真童趣可言。  《语文课程标准 》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”细细品味,不难发现作文教学的“根”是让学生“有感而发”,用童眼看世界,用童心言童趣。  一、真情流露,有感而发  作文的本原是什么?卢梭言“教育要回归自然”,从白