【摘 要】
：
一、开展小学生自主发展教育的意八五期间,我校从培养学生科学意识和创造能力入手,进行了爱科学教育实验研究,使学生素质明显提高,该项研究曾获得本溪市优秀教育科研成果奖.
论文部分内容阅读
一、开展小学生自主发展教育的意八五期间,我校从培养学生科学意识和创造能力入手,进行了爱科学教育实验研究,使学生素质明显提高,该项研究曾获得本溪市优秀教育科研成果奖.在此基础上,我们发展优势,以爱科学教育为切入口,开始了《自主发展教育模式的实验研究》.其目的,一方面是为了进一步回归学生的主体地位,完成学生由自在到自为,由自觉到自主的转变,培养科学创新意识和实践操作能力;另一方面,是想尝试构建一个与素质教育相适应的自主发展教育模式.
其他文献
中小学生尚未成年,表现出单纯、幼稚、天真是正常的.天真是童心的外化形式,是人性纯度的标志,我们没有理由不尊重天真.中小学教育工作的魅力之一就是整天生活在天真之中.在学
心理学的研究证明:如果把表情,声音做为非言语交流的符号,那么言语只表达信息的7%,而大部分是靠非言语来表达的.在言语行为结合在一起的时候,言语只起方向性或规定性的作用,
测定了LaCl3-CaCl2-KCl·NaCl熔体的熔点和电导率，导出了熔点和电导率的回归方程，绘出了等值图。研究表明，熔点和电导率均随LaCl3和CaCl2浓度的增加而降低。（本刊录）
我们和平区四经一校是一所有43年历史的学校.现有教学班19个,教职工54名,学生904名.
新型师生关系,相对于传统师生关系,是指教师以学生主动发展、终身发展为目的建立起的以平等、合作、和谐为特征的师生共同完善人格的关系.这种以平等、合作、和谐为特征的新