【摘 要】
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转化后进生是学校的重要工作。后进生一般表现为学业差、思想差、行为差。他们不同程度地染上坏习惯,令教师头痛、领导操心、家长担心。因此,如何对待后进生成为了人们关注的热
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转化后进生是学校的重要工作。后进生一般表现为学业差、思想差、行为差。他们不同程度地染上坏习惯,令教师头痛、领导操心、家长担心。因此,如何对待后进生成为了人们关注的热点,如何转化后进生成了学校育人工作的一个难点。医生与教师,本是两个不同的职业,医生医治人的躯体;教师塑造人的灵魂,增加人的才智,
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刘先觉,1931年12月生,安徽合肥人,1953年毕业于南京工学院建筑系,1956年在清华大学建筑系研究生毕业,师从著名建筑学家梁思成先生、现任东南大学建筑学院教授博士生导师,中国建筑学
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朗读,古已有之。我国古今许多文人、学者在语文学习中都非常重视朗读。杜甫云:“读书破万卷,下笔如有神。”北宋教育家张载提出:“书须成诵。”叶圣陶也曾说:“文章的奥秘要通过读才能去发掘。”由此可见,朗读是自古至今语文学习的一种有效的方法,也是经久不衰的教学方法。朗读是语文教学的生命。 在教学中,我针对不同的文体对学生的朗读提出不同的要求。在现代文的朗读中,有的文章语言优美、笔调活跃,我就指导学生采取
一、戴着“镣铐”跳舞 在传统的历史教学过程中,教师身心疲惫,学生则不堪重负。甚至,有些学生产生逆反心理。可以不无刻薄地说,旧课程实际上是让教师和学生戴着镣铐跳舞。 从教师的角度来说,单一的讲述,不注意让学生参与教学活动,结果学生兴味索然。学生不得不把大量的时间花在记忆、背诵、抄写这些过细的知识点上,致使历史教学发展学生的历史思维能力、提高学生人文素养等目标流于形式。“历史教育是一种人文教育,人