【摘 要】
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现代大学通识教育主要是向学生进行一种普通的、全面的教育,即大学在培养学生一定专业知识和职业技能的同时,还为学生提供非职业性的知识,其具体内容非常广泛.在过度注重专业
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现代大学通识教育主要是向学生进行一种普通的、全面的教育,即大学在培养学生一定专业知识和职业技能的同时,还为学生提供非职业性的知识,其具体内容非常广泛.在过度注重专业教育的今天,大学实施通识教育是很有必要的.然而,我国大学通识教育的实践却并不乐观,存在着多种困惑,从政府对通识教育的财政支持、通识教育课程体系的建构以及相应的教学管理与教学评价制度等方面进行了归因分析.
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