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我叫正宇（yǔ），他叫贤（xián）宇。
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双胞胎兄弟
【摘 要】
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我叫正宇（yǔ），他叫贤（xián）宇。 我的头发长，他的头发短（duǎn）。我爱穿红色衣服，他爱穿蓝色衣服。我骑（qí）绿色自行车，他骑黄色自行车。 我们是双胞（bāo）胎（tāi）兄弟。 贤宇动不动就说自己是哥哥，其实不过比我早出生五分钟而已。 “年龄（líng）一样大，个子也一样高，凭（píng）什么你就是哥哥？” “早出来一分钟也是哥哥！” 我们每天都要
【出 处】
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数学大王·低年级
【发表日期】
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2012年1期
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【摘要】本文简述和评论了一些工业化国家学前教育服务体系的改革动态，并对这些国家在学前教育事业发展中的政府、市场和社会相互关系的变化作了分析和思考，试图从中寻找对我国学前教育事业发展有借鉴意义的经验。 【关键词】中央干预；地方自治；整合；分离 全球化背景下政府、市场和社会在学前教育事业发展过程中关系如何，各自发挥怎样的作用等问题，是当代比较教育研究的重要课题。作为学前教育政策的核心内容，各国
摘 要：本装置由模拟冷冻冷藏库（控制终端）和电气控制系统两大部分组成。冷冻冷藏库选用一机两库，通过程序设置，可以实行双库运行和a单库运行，可以提供五种模式选择，即一冷藏一冷冻、两冷藏、两冷冻、一冷藏、一冷冻。相对于传统的控制方式，本系统具备更好的灵活性和更加强大的控制功能，具有直观、可操作性强、操作方便、故障维修易、经济节能等特点。 关键词：可编程序控制 人机界面 变频 实训考核装置 1996
宝宝的照片丰富多彩，活泼可爱。有的教师将宝宝的照片用于评比栏的设计，有的教师将宝宝的照片创设成“成长树”，还有的教师将宝宝的照片组合成一列勇往直前的“火车”……宝宝照片与环境布置的有机融合，不仅增强了环境的艺术性，还增强了宝宝对环境的兴趣性，有利于实现环境的教育功能。
一、问题呈现 人教版教材六年级上册“分数乘法”单元的一次测试卷上出现了这样一道填空题：（ ）是的。 初看试卷，教师都没有特别留意这道题目，可是在批完试卷后，结果让大家大吃一惊，据笔者统计，全班32位同学，竟然有14位同学做错了，笔者所教的另一个班，也有9名同学出错，而其他大部分班级情况也如此。对此，笔者没有直接让学生订正，而是在讲评试卷时，将这道题的顺序变了一下：的是（ ）？结果几乎是100%
摘 要：本文以《盐类的水解》一课的教学为例，来谈谈探究型教学模式在高中化学中的具体运用。 关键词：高中化学；探究型教学；应用 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）21-072-1 高中化学课程标准明确提出：通过对化学新课程的学习，让学生掌握科学的探究方法，培养学生的探究思想，让学生在探究学习中体验学习乐趣、感受科学的魅力所在，以达到实现新课程
[摘 要] 以人为本是科学发展观的本质和枝心，它凸显着社会发展的价值取向和人性目的。人类社会的发展进步，是与“物性标尺”相扰一的人本身目的的实现过程，是以物的必然性的插弃为基础曲人的发展可能性的实现过程。以人为本的关键，是“本为何人”。考察社会发晨的“本人史”，有从“神本”、“资本”到“人本”的趋向。当代中国社会发展的以人为本，要挣脱传统家长制的人身依附、消除市场经济的负面影响、坚持社会主义的
在一次学校的教研活动中，学科带头人给教研组的教师布置了这样一个任务：对人教版五年级下册“分数与除法”一课内容进行重新调整，把分数与除法的关系，真分数、假分数和带分数等内容整合在一堂课中进行教学，并给出了一定的思路。 然而，对于这么多的教学内容怎么可能在一节课内完成呢？从意义上让学生来理解分数与除法的关系就要花大量的时间，如果再加上真假分数和带分数也要从意义上真正理解，40分钟根本就不够用，当时大