让习题课教学的“主线”更加明确——以勾股定理习题课教学为例

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在平时的实际教学中,一些几何重要的性质定理学习之后,总会安排一些习题课进行解题训练.然而在各级教研活动中,对这些习题课的教学研究却关注不多,也造成了当前实际教学中习题课的备课选题质量不高,习题课上使用的导学案成为大量习题拼凑而成的习题集.笔者最近有机会在备课组内开设一节勾股定理习题教学的研讨课.本文整理该课的教学内容和教学组织。
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一、苏教版教材“锐角三角函数”单元教学课标要求(1)利用相似的直角三角形,探索并认识锐角三角函数(sin∠A、cos∠A、tan∠A),知道30°、45°、60°角的三角函数值.(2)会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值,由已知三角函数值求它对应的锐角.(3)能用锐角三角函数解直角三角形,能用相关知识解决一些简单的实际问题.
传教士双语辞书的编纂和出版始于明末而盛于晚清.这些传教士的辞书,采用不同于中国传统辞书的编纂理念,不但促进了中西辞书编纂的互动交融,更构建了一种与中国自身传统知识体系迥然不同的关于中国的知识体系.其中加略利的《字声总目》和《汉文总书》(第1卷)是重要的代表著作之一.两部辞书的基本特点:第一,把辞书作为字书,以声符、义符系统记忆汉字;第二,把辞书作为词典,以核心词素扩展建立词汇网络;第三,把辞书作为口语语料库,以口语手抄本描绘民众的日常生活;第四,把辞书作为中国知识总汇,以引用典故文献的目录建立中国文化的全
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