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摘 要：比喻是一种古老而又长青的修辞方式。对于比喻的研究，从先秦到现当代，从未间断，具有极高的学术价值。本文就比喻的定义和构成基础，比喻的构成要素，比喻的类型进行论述。现代对比喻较为贴切的定义是“根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻”。比喻的构成基础主要有三个方面：构成比喻的两个“事物”本质不同、要有相似点，需要联想和想象，以及人的主观意识和情感。比喻由本体、喻体、相似点、喻解四要素构成。比喻根据表达需要，分为以人喻物、以物喻人、和以物喻物。
关键词：辞格 比喻 研究
孔子日：“言之无文，行而不远。”要使文章富有文采，必不可小视修辞的作用。修，指调整或适用；辞，是包括口头的和书面的语辞；因而修辞就是“语辞的调整或适用”。比喻辞格的历史源远流长，也是人们最常用、最喜爱的修辞手法之一。对于比喻的研究，从先秦到现当代，一直都未间断。。历来的修辞研究者，没有一个会忽视它；各种修辞书籍，没有一本不把它放在显要的位置。”本文就比喻的定义和构成基础，比喻的构成要素，比喻的类型进行论述。
一、比喻的定义和构成基础
1．关于比喻的定义
早在先秦，比喻学说就已产生。《墨子·小取》：“辟也者，举他物而以明之也。”意思是说比喻就是用A事物来说明B事物的。这种观点从功能上说明了比喻的价值，是我国最早的比喻功能学说，也可以说是我国最早的关于比喻的定义。先秦的诸子百家都善于运用比喻来说明事理，如《论语》、《庄子》、《荀子》等，尤其是我国的第一部诗歌总集《诗经》更是将“赋、比、兴”运用的淋漓尽致。南北朝时的刘勰在《文心雕龙·比兴》中谈到：“故‘比’者，附也；‘兴’者，起也。附理者，切类以起事；起情者，依微以拟议。……且何谓为比？盖写物以附意，飏言以切事者也。”前人对比喻的定义对比喻这一辞格的研究奠定了十分坚实的基础，因此，关于比喻的定义也在他们的基础上发展并得到完善。张弓（1963）把比喻归为描绘类的修辞方式，认为比喻式是根据类似联想和对事物关系的新认识，选取另外的事物来描绘本事物的内在特征。黄建霖、唐松波（1989）中给比喻下定义时对比喻做了辅助说明：比喻，通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物,即用乙事物来揭示与其本质不同而又有相似之处的甲事物。而王希杰（2004）比喻的定义中直接出现了“心理联想”和“相似点”这两个比较重要的点。他指出，比喻，又叫“譬喻”，俗称“打比方”，就是根据心理联想，抓住和利用不同事物的相似点，用另一个事物来描绘所要表现的事物。骆小所（2007）给比喻下的定义比较贴切、准确，即“根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻”。
2．关于比喻的构成基础
关于比喻的构成基础主要有三个方面：构成比喻的两个“事物”本质不同、要有相似点，需要联想和想象，以及人的主观意识和情感。
首先，构成比喻的两个“事物”本质不同，要有相似点。早在《文心雕龙》中就有论述：“物虽胡越，和则肝胆。”意思是说，比喻的两样事物虽然像北方的胡人和南方的越人那样绝不相关，有一点相合却像肝胆般相亲。这表明，构成比喻的两个“事物”首先要在本质上不同，然后要有所相似；这构成比喻的两个“事物”就是指本体和喻体。本体和喻体除了在本质上不同外，还必须存在相似点，这是比喻修辞文本构建的核心。相似点是指创作者从甲事物（本体）的突出感受点出发，联想到与这一特征相类似的乙事物（喻体），只取一点而不计其余，从而形成比喻。
此外，比喻基于感知、联想和想象，并融合了感情因素，从而实现了语言的完美统一。比喻正是通过了联想和想象，才将本体和喻体的相似点联系在一起并加以突出，完成了比喻；如看到春光，想起年青；看到暴风雨，想起革命。
从本体到喻体的过程，是写作的客体转化为写作主体的过程；喻体是作者主观意识的产物；比喻的形成是写作主体思维活动的结果。
二、比喻的构成要素
比喻的构成要素在相当长的一段时间内是学者们讨论的焦点，在早期，大多数学者都是赞同“三要素”说。传统的“三要素”说包含两种看法。第一种看法是比喻的构成要素主要包括三个方面：本体、喻体、相似点；如陈望道（1976）认为比喻由实际上共有思想对象、另外的事物、类似点等三个要素构成。第二种看法是比喻由本体、喻体、喻词三个要素构成，例如：胜利的歌声（本体）像（比喻词）海洋（喻体）。随着研究的不断深入，“三要素”说开始显现出明显的不足，有些学者开始提出比喻的“四要素”说，比喻由本体、喻体、相似点、喻解四要素构成，笔者赞成这一观点。
“相似点”作为四要素之一，相似点是比喻优劣、成败的关键。用好比喻，应该在相似点上狠下工夫。相似点是比喻的灵魂和生命线。
三、比喻的类型
比喻一般根据表达需要进行选择，可以以人喻物，可以以物喻人，也可以以物喻物。
1．以人喻物
海岛湿漉漉的／像抱在晨光怀里／刚刚受洗的婴儿（和平岛《雾》）把湿漉漉的海岛比作刚刚受洗的婴儿，小小的海岛在晨光和大海怀抱中安睡的形象和受宠的感觉就很鲜明。比喻贴切而又不落窠臼。
作者依照时令的顺序，以人设喻。这些比喻都给人以新奇感愉悦感，是一幅充满美的魅力的春天写意的图画。
2．以物喻人
运用借物喻人的方法时，描述的事物的特点，要与人有某些相似之处，让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
喻人最直接的修辞效果在于传神。杨二嫂尖酸俗鄙，作者在直接描绘她的外部形象后，用“细脚伶仃的圆规”比喻她张着两脚、瘦骨嶙峋，頓然把这个形象的所有外部特征和谐统一起来，化平淡为神奇，使读者立即可以联想到她的整个音容笑貌和可怜而可憎的“豆腐西施”的凄惨悲凉的身世。
3．以物喻物
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》）
先把山喻作眉黛，再把小屋喻作眉梢的一点痣，喻中设喻，后一个比喻紧紧地套在前一个比喻的上面，层层深入地描绘，愈写愈细小，也愈精巧俊俏，充分体现出作者对“我的空中楼阁”的喜爱之情。
通过以上的举例，可见比喻作为一种语言现象，它是根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式；新奇的比喻取象视角和新奇的比喻意象，多种多样的开阔的比喻方式，贴切地运用，都能为文章增添光彩，给人带来遐想。
参考文献：
[1]濮侃．辞格比较[M]．合肥：安徽教育出版社，1983.
[2]冯广艺．汉语比喻研究史[M]．武汉：湖北教育出版社，2001．
[3]张弓．现代汉语修辞学[M]．天津：天津人民出版社，1963．
[4]黄建霖，唐松波．汉语修辞格大辞典[M]．北京：中国国际广播出版社，1989．
关键词：辞格 比喻 研究
孔子日：“言之无文，行而不远。”要使文章富有文采，必不可小视修辞的作用。修，指调整或适用；辞，是包括口头的和书面的语辞；因而修辞就是“语辞的调整或适用”。比喻辞格的历史源远流长，也是人们最常用、最喜爱的修辞手法之一。对于比喻的研究，从先秦到现当代，一直都未间断。。历来的修辞研究者，没有一个会忽视它；各种修辞书籍，没有一本不把它放在显要的位置。”本文就比喻的定义和构成基础，比喻的构成要素，比喻的类型进行论述。
一、比喻的定义和构成基础
1．关于比喻的定义
早在先秦，比喻学说就已产生。《墨子·小取》：“辟也者，举他物而以明之也。”意思是说比喻就是用A事物来说明B事物的。这种观点从功能上说明了比喻的价值，是我国最早的比喻功能学说，也可以说是我国最早的关于比喻的定义。先秦的诸子百家都善于运用比喻来说明事理，如《论语》、《庄子》、《荀子》等，尤其是我国的第一部诗歌总集《诗经》更是将“赋、比、兴”运用的淋漓尽致。南北朝时的刘勰在《文心雕龙·比兴》中谈到：“故‘比’者，附也；‘兴’者，起也。附理者，切类以起事；起情者，依微以拟议。……且何谓为比？盖写物以附意，飏言以切事者也。”前人对比喻的定义对比喻这一辞格的研究奠定了十分坚实的基础，因此，关于比喻的定义也在他们的基础上发展并得到完善。张弓（1963）把比喻归为描绘类的修辞方式，认为比喻式是根据类似联想和对事物关系的新认识，选取另外的事物来描绘本事物的内在特征。黄建霖、唐松波（1989）中给比喻下定义时对比喻做了辅助说明：比喻，通过两类不同事物的相似点，用乙事物来比甲事物,即用乙事物来揭示与其本质不同而又有相似之处的甲事物。而王希杰（2004）比喻的定义中直接出现了“心理联想”和“相似点”这两个比较重要的点。他指出，比喻，又叫“譬喻”，俗称“打比方”，就是根据心理联想，抓住和利用不同事物的相似点，用另一个事物来描绘所要表现的事物。骆小所（2007）给比喻下的定义比较贴切、准确，即“根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式叫比喻”。
2．关于比喻的构成基础
关于比喻的构成基础主要有三个方面：构成比喻的两个“事物”本质不同、要有相似点，需要联想和想象，以及人的主观意识和情感。
首先，构成比喻的两个“事物”本质不同，要有相似点。早在《文心雕龙》中就有论述：“物虽胡越，和则肝胆。”意思是说，比喻的两样事物虽然像北方的胡人和南方的越人那样绝不相关，有一点相合却像肝胆般相亲。这表明，构成比喻的两个“事物”首先要在本质上不同，然后要有所相似；这构成比喻的两个“事物”就是指本体和喻体。本体和喻体除了在本质上不同外，还必须存在相似点，这是比喻修辞文本构建的核心。相似点是指创作者从甲事物（本体）的突出感受点出发，联想到与这一特征相类似的乙事物（喻体），只取一点而不计其余，从而形成比喻。
此外，比喻基于感知、联想和想象，并融合了感情因素，从而实现了语言的完美统一。比喻正是通过了联想和想象，才将本体和喻体的相似点联系在一起并加以突出，完成了比喻；如看到春光，想起年青；看到暴风雨，想起革命。
从本体到喻体的过程，是写作的客体转化为写作主体的过程；喻体是作者主观意识的产物；比喻的形成是写作主体思维活动的结果。
二、比喻的构成要素
比喻的构成要素在相当长的一段时间内是学者们讨论的焦点，在早期，大多数学者都是赞同“三要素”说。传统的“三要素”说包含两种看法。第一种看法是比喻的构成要素主要包括三个方面：本体、喻体、相似点；如陈望道（1976）认为比喻由实际上共有思想对象、另外的事物、类似点等三个要素构成。第二种看法是比喻由本体、喻体、喻词三个要素构成，例如：胜利的歌声（本体）像（比喻词）海洋（喻体）。随着研究的不断深入，“三要素”说开始显现出明显的不足，有些学者开始提出比喻的“四要素”说，比喻由本体、喻体、相似点、喻解四要素构成，笔者赞成这一观点。
“相似点”作为四要素之一，相似点是比喻优劣、成败的关键。用好比喻，应该在相似点上狠下工夫。相似点是比喻的灵魂和生命线。
三、比喻的类型
比喻一般根据表达需要进行选择，可以以人喻物，可以以物喻人，也可以以物喻物。
1．以人喻物
海岛湿漉漉的／像抱在晨光怀里／刚刚受洗的婴儿（和平岛《雾》）把湿漉漉的海岛比作刚刚受洗的婴儿，小小的海岛在晨光和大海怀抱中安睡的形象和受宠的感觉就很鲜明。比喻贴切而又不落窠臼。
作者依照时令的顺序，以人设喻。这些比喻都给人以新奇感愉悦感，是一幅充满美的魅力的春天写意的图画。
2．以物喻人
运用借物喻人的方法时，描述的事物的特点，要与人有某些相似之处，让人读了文章，就能清楚地认识到，本文借物要说明什么，要借物赞誉怎样的人。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》）
喻人最直接的修辞效果在于传神。杨二嫂尖酸俗鄙，作者在直接描绘她的外部形象后，用“细脚伶仃的圆规”比喻她张着两脚、瘦骨嶙峋，頓然把这个形象的所有外部特征和谐统一起来，化平淡为神奇，使读者立即可以联想到她的整个音容笑貌和可怜而可憎的“豆腐西施”的凄惨悲凉的身世。
3．以物喻物
山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（李乐薇《我的空中楼阁》）
先把山喻作眉黛，再把小屋喻作眉梢的一点痣，喻中设喻，后一个比喻紧紧地套在前一个比喻的上面，层层深入地描绘，愈写愈细小，也愈精巧俊俏，充分体现出作者对“我的空中楼阁”的喜爱之情。
通过以上的举例，可见比喻作为一种语言现象，它是根据联想，抓住本质不同事物之间的相似点，用一事物来描写所要表现的另一事物的修辞方式；新奇的比喻取象视角和新奇的比喻意象，多种多样的开阔的比喻方式，贴切地运用，都能为文章增添光彩，给人带来遐想。
参考文献：
[1]濮侃．辞格比较[M]．合肥：安徽教育出版社，1983.
[2]冯广艺．汉语比喻研究史[M]．武汉：湖北教育出版社，2001．
[3]张弓．现代汉语修辞学[M]．天津：天津人民出版社，1963．
[4]黄建霖，唐松波．汉语修辞格大辞典[M]．北京：中国国际广播出版社，1989．