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新一轮高中数学教学随着课改的进行发生了本质上的变化，构建了以学生发展为本，时代性、基础性、选择性为主要特征的课程内容和建构。新课程强调学生的主体地位和教师的主导作用，突出双基，注重在教学过程中训练和提高学生的思维能力，强调发展学生的数学应用意识，注重现代信息技术与数学课程的融合。新课程为高中数学课堂注入了新鲜血液，带来机遇的同时也无法避免地存在一些挑战，因此本文着力探讨如何有效转变高中数学课堂教与学的方式，与此同时又规避一些可能发生的问题。