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从教20年来，我始终坚持在课堂教学中培养学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力，提炼出“用创意实验引导学生探讨问题”的教学特色，并以此为基本形式，组织设计各种实验，充分发挥实验对学生的认知、情感、行为等的激励和引导作用。创意实验是化学学科赖以形成和发展的基础，是教师向学生传授知识的重要中介。教师创意实验的开发直接反映了教师实验教学能力的状况。