课程论相关论文
当前中国发展迅速,构建新时代中国特色课程论非常必要,并已经具备构建基础。新时代中国特色课程论应基于中国传统文化,形成中国话......
善用“大思政课”不是抛弃传统的思政课教学。作为经验课程的“大思政课”，包含了大课堂、大教学、大教材、大先生和大时空等大课程......
课程教学问题是学校教育的基本问题.课程论主要研究课程问题,即学校教育内容的选择、组织和加工问题;教学论主要研究教学问题,教学......
中国近代思想家梁启超曾在《中国历史研究法》中指出"中国古代史外无学……",意思是说历史学包罗万象,涵盖内容丰富,涉及领域繁......
<正>理论与实践相结合一直是笔者教学中的一把利剑。利用地理课程论、地理教学论等课程,充分挖掘与传递地理教育教学的理论,让学生......
此篇文章,从文面看是作者在教学过程中的一些做法及看法,为了教学内容的改革,做了大量工作,应该予以肯定。就文论文,无需再费笔墨,......
职业教育课程论,作为研究课程问题的理论,是职业教育科学的基本理论之一。本文就职业教育的课程目标、课程内容与组织等进行了理论......
商务印书馆出版书号:978-7-100-10312-1开本:16开定价:35元《对外汉语教学课程论》是“商务馆对外汉语专业本科系列教材”之一。本......
《儿童文学作品朗诵课程建设研究》课题从课程论、本体论、教学论以及实践反思层面对校选课程《儿童文学作品朗诵》进行研究,针对......
我国目前正在进行的幼儿园课程变革已经取得了巨大成就，但也慢慢呈现出不少问题。陈鹤琴当年的做法对我们解决目前面临的问题有一定......
“语文课程建设”专栏的关注点是语文课程与教学内容建设。2004年至2005年,本专栏发表了一系列具有创新价值的论文和探索性课例,赢......
[摘要]历史课程缺乏独立的“历史课程论”。探讨历史课程设计的理论，有助于推动我国历史课程改革的深入发展。历史课程开发设计的基......
语文课程资源无处不在、无时不有，内容广泛，种类丰富，根据存在方式可分为显性资源和隐性资源。而实际上，我们对语文课程资源的开发利用......
【摘要】人类在发展过程中，对生活问题不断进行归纳总结，形成一套系统性知识体系—数学。数学文化在小学数学教学中有其独特的价值，目......
【内容摘要】教育数学理论是平易近人的理论，教育数学研究是一线数学教师能够胜任的工作；开展教育数学研究是数学教师岗位成才的重要......
【摘要】本文结合当前学前教育视唱课程现状，对其课程的文化价值取向、所包含的中国传统幼儿教育文化内涵及视唱教学内容与教学对象......
<正>有人说教学内容是指学生在教学过程中必须掌握的学科知识和技能技巧,其实教学内容既包括正确的信息,也包括错误的信息。有人曾......
摘要：新课标渗透着以人为本的课程价值观，着力打造持续、高效的课堂效益，深化高中数学课程改革。本文旨在进行新课标下深化高中数学教......
自20世纪70年代开始，结构主义课程理论和实践受到人们严厉的批评，一些结构主义课程理论者也进行了自我批评。人本主义课程理论，又称为......
【摘要】随着全球化的经济一体化发展，国际间的交流日益密切，英语作为一种国际社会公认的通用交际语种，已经成为我国学校教育体系中的......
摘 要英语学科具有独到的培养学生思维品质的课程价值，英语不仅是学习的对象，也应该成为学生的思维工具。教师在教学中应遵循课程论......
【中图分类号】G63.28 【文献标识码】A 【文章编号】 一、引言 结构主义课程与教学论是在20世纪50年代美苏争霸的背景下产......
陈鹤琴是我国现代著名的儿童教育家和儿童心理学家.他立足中国国情,合理借鉴西方先进教育思想和科研方法,提出“活教育”思想,包括......
【摘要】“模拟广告代理竞标”是一门综合性实践课程，有利于提高学生综合素质，培养满足广告业界需求的专业人才。从课程论来看，“模拟......
摘 要： 在中国开设英语课程非常必要，因为课程的本质目的在于指导课程实践，解决课程实践中的问题；而其与教学论交叉并列的重要地位及其......
依据我国现代儿童教育家陈鹤琴开创的“活教育”理论体系中的课程论思想——大自然大社会都是活教材的论述，我园客观分析本园所处地......
教材是教师备课、教学的主要依据，如何合理有效地使用好教材却是一门学问。传统的做法是“教教材”，而现代课程论则主张“用教材教”......
美国实用主义哲学家、教育家杜威是课程论发展史上里程碑式的人物.杜威基于其独特的哲学观、心理观和社会观,通过系统的理论研究和......
摘 要： 医疗改革深化，医学全球化脚步加快，医学英语口语适用愈加举足轻重。医学英语口语教学立足课程论三驾马车，遵循医学知识架构发展......
所谓情景创设，就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体场景，以引起学生一定的态度体......
G623.5 自主学习是当今教育研究的一个重要课题。在课程论领域，培养学生的自主学习能力被作为一项重要的课程目标；在教学论领域，自......
精品课程需展现共同性的课程基本特性,即在内容上具有科学的知识结构和多元化的知识观念;课程实施上以知识的实用目标和训练养成为......
对于“教什么”与“怎么教”,著名课程论专家肖川教授在他的博客中写道:只是关心“怎么教”的教育是没有灵魂的教育;只关心“教什......
要在短时间内搞好语文复习，首先要优化教学内容，精心策划每一堂课的教学内容。语文教学内容包含“教什么”和“怎么教”两个层面。王......
“文本细读”这个学术名词虽说在20世纪就有了，但在中国小语界“火”起来，却还是近两年的事。不同的是，“文本细读”在西方是语义学流......
一、浮出的现实困惑 教育学原理认为：学校德育的途径与方法多种多样，不同的途径与方法往往具有不同的作用机制。从课程论的角......
学习迁移是指在一种情境中获得的知识、技能或形成的态度对另一种情境中技能、知识的获得或态度的形成的影响。简而言之，就是“一种......
计算机网络将人类社会带入一个崭新的信息时代，高校由于信息资源和人才的优势，始终处于网络社会发展的最前沿。网络正深刻改变着高校......
课程的变革与哲学存在着天然的血肉关系。对课程的哲学基础研究,实质上就是对哲学的课程意义和价值的揭示。课程的哲学基础是课程......
近代中国教学论是伴随着中国教育的改革和外国教学论的导入而产生并发展起来的。在这个体制化的过程中，近代中国学者以师范学校和大......
本文是基于课程理论视角所展开的研究，故本文对课程理论的发展脉络、课程理论对于课程设置的规定进行了系统的梳理。20世纪以来，课程......
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