【摘 要】
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随着新课改的不断深入,高效的课堂教学研究成为学校教学的重要任务之一。科学的教育目的是培养小学生的科学素养,培养小学生形成良好的学习习惯,小学科学是一门具有较强的应用性和综合性、实践性的课程,能够极大地吸引到学生们的学习兴趣,在科学课上同学们的参与度也十分可观,但是教师的教学方法同样起到重要性,如果科学教师的教学方法不对,极易引发同学们对本门课程的抵触、厌倦心理。因此,小学科学教师在开展科学教学过程中,必须找到合适的教学方式等,积极研究高效课堂的教学方法和策略,做到在完成授课内容的同时能够为学生未来的发展夯
【机 构】
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甘肃省酒泉市洒泉卫星发射中心东风小学
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随着新课改的不断深入,高效的课堂教学研究成为学校教学的重要任务之一。科学的教育目的是培养小学生的科学素养,培养小学生形成良好的学习习惯,小学科学是一门具有较强的应用性和综合性、实践性的课程,能够极大地吸引到学生们的学习兴趣,在科学课上同学们的参与度也十分可观,但是教师的教学方法同样起到重要性,如果科学教师的教学方法不对,极易引发同学们对本门课程的抵触、厌倦心理。因此,小学科学教师在开展科学教学过程中,必须找到合适的教学方式等,积极研究高效课堂的教学方法和策略,做到在完成授课内容的同时能够为学生未来的发展夯
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