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在多年的英语教学中，我发现这样一个问题：尽管学生已经“掌握”了大量的英语单词，但一遇到说、写英语的时候，就抓耳挠腮，不知所措。究其原因，我认为除了和平时练得太少有关外，跟学生对单词的意思掌握不彻底、运用不灵活也有很大的关系。
浅谈英语单词的活学活用
【摘 要】
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在多年的英语教学中,我发现这样一个问题:尽管学生已经“掌握”了大量的英语单词,但一遇到说、写英语的时候,就抓耳挠腮,不知所措。究其原因,我认为除了和平时练得太少有关外,跟学生对单词的意思掌握不彻底、运用不灵活也有很大的关系。 长期以来,尽管词汇的重要性早已得到大家的共识,然而和语法及读、写教学相比,词汇教学并未得到相应的重视。即使重视了,也只是要么服务于所阅读的文章,只简单地教一教读音并提一下汉
【机 构】
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四川省攀枝花市第一小学校
【出 处】
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学周刊·A
【发表日期】
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2010年5期
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