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人格境界提升对师德自律主体动力具有三方面的作用：一是师德自律的价值定向功能；二是师德自律境界的升华功能；三是师德自律的长久坚持力的支撑功能。教师人格境界提升是学生成长的重要保证，是教育成功的基本条件，是教师自我完善的最高境界。
高校教师人格境界提升与师德自律主体动力——高校教师师德自律主体动力研究之二
【摘 要】
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人格境界提升对师德自律主体动力具有三方面的作用：一是师德自律的价值定向功能；二是师德自律境界的升华功能；三是师德自律的长久坚持力的支撑功能。教师人格境界提升是学生成长
【机 构】
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厦门大学教育研究院
【出 处】
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广西财经学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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