【摘 要】
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摘 要：新课程改革对于小学语文的阅读方面做了详细的要求：小学语文教师的语文阅读教学要尊重小学生的生长规律，努力促进学生最大化发展。因此，开展小学语文阅读教学活动，应以小学生的实际阅读水平出发。“文本细读”作为一种全新的阅读观念，它改变了以往“表面滑行”的教学弊病，对提升学生的阅读分析能力有很大帮助。 关键词：语文阅读;教学;文本细读;反思 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：19
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摘 要：新课程改革对于小学语文的阅读方面做了详细的要求：小学语文教师的语文阅读教学要尊重小学生的生长规律，努力促进学生最大化发展。因此，开展小学语文阅读教学活动，应以小学生的实际阅读水平出发。“文本细读”作为一种全新的阅读观念，它改变了以往“表面滑行”的教学弊病，对提升学生的阅读分析能力有很大帮助。
关键词：语文阅读;教学;文本细读;反思
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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