曾菊新博士最近撰写了一部著作(科学出版社,2001).这是著者运用区域科学、系统科学、地理学、经济学和社会学等多学科的理论潜心研究城乡关联发展的优秀成果,对于推动城市化
本文认为,生物是一门贴近生活且实验性较强的学科,因此在生物教学中,如果能联系生活实际激发学生学习兴趣,使之产生强烈的求知欲,并充分发挥主动精神提高课堂效率,这对教学就能否取
情境创设是我国小学教育机构语文课程教学中较为常用的一种教学策略,科学、良好的情境创设教学对快速吸引学生注意力,促进其学科知识有效积累,提高学生学习水平等均具有重要
随着新课程改革的不断深入,追求高效课堂是每位高中音乐教师的梦想.但在学生音乐意识和乐感相对薄弱的情况下,高中音乐教师如何才能做到课堂高效呢?笔者认为应本着“教为学服
语文学习的兴趣是可以培养的,只要教师找到门径,并注重主动培养,就可以让学生逐渐形成对于文学的兴趣,增添学习语文的动力。
数学是小学阶段非常重要的一门学科,增强课堂教学的趣味性,能够有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而提升课堂教学的效率。本文中,笔者从当前小学数学教学的现状出发,分析
民族音乐是我国流传至今的文化瑰宝,将其与高校音乐教学相结合,建立民族音乐特色学科实践课程体系,不仅能够继承、发扬我国的民族音乐文化,宣传传统特色,同时也可以加深学生
培养学生自主学习能力,让合作、探究的理念指导自己的教学,以便更有效地提高课堂教学效率,这是新形势下,我们每位教师都必须思索的现实问题。 教学反思一: 教师和学生的关系
师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵.“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心.从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友.俗
保护和改善人类生存环境是每个地球居民义不容辞的责任,将环境教育渗透于各学科的教学之中,据此向学生渗透环境保护意识,培养学生的社会责任感。争取在“环境保护教育”方面办出