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【摘要】主题班会是班级教育活动的主要形式之一，是引导学生的主阵地。本文从教师召开主题班会前明确目的，精心设计，平时用心观察，抓住契机进行教育，师生众心成城，共同进步这几方面来论证提升主题班会效果的技巧，使主题班会对学生的教育起到事半功倍的作用。
【关键词】主题班会；精心设计；用心观察；众心成城
班会课，是班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理等教育的课，对学生的素质提高，对良好班风的形成和学生德智体全面健康成长都起着重要的作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一，是引导学生成长的主阵地。所以一节好的主题班会课能起到事半功倍的效果。那么，怎样才能开展一节有效引导学生成长的班会课呢？下面我就根据教育经验谈谈做法。
一、明确目的，精心策划
1.明确目的
每节班会课不是老调重弹，要根据学生这段时间的表现或学校的安排进行，所以，我们要在明确目的的基础上上好班会课，让每节班会课，学生都能有所成长。我们学校设定每周一下午第八节为班会课，一个学期至少开8节主题班会，每节班会课的主题、目的以及针对性都是不同的。例如：开展“我为班级增光彩”的主题班会，目的是培养学生的积极进取精神而召开的；“感恩”的主题班会是培养学生要有感恩之心；《预防溺水》的主题班会是教导学生要注意游泳等的安全……每节主题班会课就是解决一个问题，多了就达不到预期的效果了。目的明确了，主题班会就能达到启生之智，育生之心的作用。
2.精心策划
主题班会课目的明确了，就得精心备课了。俗话说，“台上一分钟，台下十年功。”一节成功的班会课是要做足功课的，就如演员扮演角色，先有台词，后有动作神态，才能造就一个完美的角色。主题班会课也一样，由开始到结束的每一个细节在召开前都要有周密的策划。
课前精心收集资料。例如，我看到我班的学生喜欢玩手机，无心向学，于是我决定上一节“远离手机，拒绝网游”的主题班会。我把全班学生分成几个小组，安排各组调查工作。同学有手机的有多少人？那些同学经常玩手机？最沉迷玩手机的是谁？一般多长时间？这个同学玩什么游戏？学习成绩如何？平时的言行举止有没有尊重老师、有没有讲文明、讲礼貌……分配不同的小组做不同的任务，如一组收集玩游戏的危害性，二组根据两组学生的调查做一个汇总。
课上精心策划形式。资料收集后，还要对资料进行有效的使用，并呈现给学生，让学生真正在思想上有所成长。依然是以召开“远离手机，拒绝网游”的主题班会为例，学生对资料进行汇总后，我指导学生策划班会课的流程，我们收集的资料是以小品形式呈现？还是以小组评比形式呈现？是先讲手机的危害再到如何正确看待手机？我引导学生要把主题班会的效果以最好的方式呈现，并乐于让学生接受，这样，通过精心的安排，主题班会才会真正达到应有的效果。
课后精心搭建平台。 一节好的班会课，从收集资料到课上的展示这并不是结束，学生收集资料的用心，课堂的精心策划等应该得到鼓励，所以，课后我会搭建平台，对学生的调查过程、结果进行评比，让学生获得成功感。至此，一节优秀的有效的主题班会才完满结束。“远离手机，拒绝网游”这节主题班会，从收集资料到课后的评比整个过程花了两个星期，而班会课只有40分钟。因为老师精心设计和策划，课堂效果是非常好的：玩手机的同学上课不再打瞌睡了、对老师和同学有礼貌了、和同学友好相处了、学习成绩进步了，整个班都充满了热烈的学习气氛……这是精心设计主题班会发挥的作用，对学生的教育就事半功倍了。
二、用心观察，善抓契机
精心策划一节有效的主题班会的背后，离不开班主任的用心观察，善抓教育契机。
作为一个班主任，一定要善于观察每个学生的动向，做到“眼观六路，耳听八方”，这样不仅能够及时了解学生的思想动向，更有利于抓住教育的良好契机。当教师发现问题时，就要及时召开主题班会，对学生进行思想教育，这样的主题班会就能起到事半功倍的作用了。例如，通过几天的观察，我发现有些学生不够诚信，总是喜欢吹牛皮、夸大其谈，甚至借同学的钱不还，骗家长中午在学校吃饭而对老师说回家吃饭……我就不失时机，在语文课中抽取古文《陈太丘与友期》这篇课文来学习，对学生进行教育，让学生明白守信的重要性，同时开展一节题为“诚信伴我行”的主题班会。先让学生自问：你是一个守信的人吗？然后让学生看一则“××基中国同店销售额降24%，速生鸡致形象受损”的新闻，让学生明白：诚信是什么？为什么要讲诚信？是否每个人都要讲诚信？接着，我又让学生讲小故事“你为什么不雇佣我”（一个小女孩在德国坐地铁不刷卡的故事。此事证明了你不值得信任！在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的！）通过这节主题班会课，同学们都懂得了守信是立身之本、守信是交往之道，并在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人，
三、众心成城，共同进步
主题班会的目的是让学生能够“自我管理”“自我教育”，一節主题班会要想取得这样的效果，必须师生同心，众心成城。所以让学生参与整个过程总比教师“唱独角戏”取得的效果要好。如，2013年我带的那班学生，有些学生在考试冲刺期间，仍然不思进取，虚度年华。我为了鼓舞士气，在准备开展全校的主题班会公开课时，就让所有的学生参与其中。课堂上讨论这节公开课上什么内容、怎样的程序、谁当主持……话未说完就群情汹涌、各抒己见了。有的同学自荐做主持，有的争着写发言稿和发言，连那几个前面提到的消极的同学也争着要唱《明天会更好》……我也被他们热情高涨的情绪感染了，心中暗喜，这次成功了！
通过学生的积极参与，师生众心成城，确立了班会的主题“中考冲刺：把握现在，冲刺中考；勤奋自信，走向成功”；也敲定发言题目：初三，拼出一个辉煌的九年级。班会课上以“两兄弟酿酒的故事”来说明“要胜利，就要坚持到底”的道理，最后全班齐唱《明天会更好》，并宣誓结束。经过这节群情鼎沸的班会课，全班同学调整心态，摒弃一切不良心态的影响，全心全意斗志昂然地投入到学习中，努力拼搏！最后，我班在初中会考中名列前茅，得到领导的表扬。可见师生众心，主题班会才能发挥最大的效果，激发学生无穷的力量，师生才能共同进步！
综上所述，一个优秀的班主任，一定要有目的地精心设计，用心观察，善抓契机，师生众心上一节又一节触动学生心灵、引起学生共鸣的主题班会课，这样才能使自己所带的班级具有凝聚力，形成一股充满正气、积极进取、力争上游的良好班风，此谓从源头上消除隐患，杜绝不良现象的发生。亦乃“问渠那得清如许，为有源头活水来”啊！
参考文献：
[1]张涛.如何开好主题班会[J].才智，2011（21）.
[2]王素珍.新课标下对主题班会的思考[J].成功（教育），2011（9）.
【关键词】主题班会；精心设计；用心观察；众心成城
班会课，是班主任围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理等教育的课，对学生的素质提高，对良好班风的形成和学生德智体全面健康成长都起着重要的作用。主题班会是班级教育活动的主要形式之一，是引导学生成长的主阵地。所以一节好的主题班会课能起到事半功倍的效果。那么，怎样才能开展一节有效引导学生成长的班会课呢？下面我就根据教育经验谈谈做法。
一、明确目的，精心策划
1.明确目的
每节班会课不是老调重弹，要根据学生这段时间的表现或学校的安排进行，所以，我们要在明确目的的基础上上好班会课，让每节班会课，学生都能有所成长。我们学校设定每周一下午第八节为班会课，一个学期至少开8节主题班会，每节班会课的主题、目的以及针对性都是不同的。例如：开展“我为班级增光彩”的主题班会，目的是培养学生的积极进取精神而召开的；“感恩”的主题班会是培养学生要有感恩之心；《预防溺水》的主题班会是教导学生要注意游泳等的安全……每节主题班会课就是解决一个问题，多了就达不到预期的效果了。目的明确了，主题班会就能达到启生之智，育生之心的作用。
2.精心策划
主题班会课目的明确了，就得精心备课了。俗话说，“台上一分钟，台下十年功。”一节成功的班会课是要做足功课的，就如演员扮演角色，先有台词，后有动作神态，才能造就一个完美的角色。主题班会课也一样，由开始到结束的每一个细节在召开前都要有周密的策划。
课前精心收集资料。例如，我看到我班的学生喜欢玩手机，无心向学，于是我决定上一节“远离手机，拒绝网游”的主题班会。我把全班学生分成几个小组，安排各组调查工作。同学有手机的有多少人？那些同学经常玩手机？最沉迷玩手机的是谁？一般多长时间？这个同学玩什么游戏？学习成绩如何？平时的言行举止有没有尊重老师、有没有讲文明、讲礼貌……分配不同的小组做不同的任务，如一组收集玩游戏的危害性，二组根据两组学生的调查做一个汇总。
课上精心策划形式。资料收集后，还要对资料进行有效的使用，并呈现给学生，让学生真正在思想上有所成长。依然是以召开“远离手机，拒绝网游”的主题班会为例，学生对资料进行汇总后，我指导学生策划班会课的流程，我们收集的资料是以小品形式呈现？还是以小组评比形式呈现？是先讲手机的危害再到如何正确看待手机？我引导学生要把主题班会的效果以最好的方式呈现，并乐于让学生接受，这样，通过精心的安排，主题班会才会真正达到应有的效果。
课后精心搭建平台。 一节好的班会课，从收集资料到课上的展示这并不是结束，学生收集资料的用心，课堂的精心策划等应该得到鼓励，所以，课后我会搭建平台，对学生的调查过程、结果进行评比，让学生获得成功感。至此，一节优秀的有效的主题班会才完满结束。“远离手机，拒绝网游”这节主题班会，从收集资料到课后的评比整个过程花了两个星期，而班会课只有40分钟。因为老师精心设计和策划，课堂效果是非常好的：玩手机的同学上课不再打瞌睡了、对老师和同学有礼貌了、和同学友好相处了、学习成绩进步了，整个班都充满了热烈的学习气氛……这是精心设计主题班会发挥的作用，对学生的教育就事半功倍了。
二、用心观察，善抓契机
精心策划一节有效的主题班会的背后，离不开班主任的用心观察，善抓教育契机。
作为一个班主任，一定要善于观察每个学生的动向，做到“眼观六路，耳听八方”，这样不仅能够及时了解学生的思想动向，更有利于抓住教育的良好契机。当教师发现问题时，就要及时召开主题班会，对学生进行思想教育，这样的主题班会就能起到事半功倍的作用了。例如，通过几天的观察，我发现有些学生不够诚信，总是喜欢吹牛皮、夸大其谈，甚至借同学的钱不还，骗家长中午在学校吃饭而对老师说回家吃饭……我就不失时机，在语文课中抽取古文《陈太丘与友期》这篇课文来学习，对学生进行教育，让学生明白守信的重要性，同时开展一节题为“诚信伴我行”的主题班会。先让学生自问：你是一个守信的人吗？然后让学生看一则“××基中国同店销售额降24%，速生鸡致形象受损”的新闻，让学生明白：诚信是什么？为什么要讲诚信？是否每个人都要讲诚信？接着，我又让学生讲小故事“你为什么不雇佣我”（一个小女孩在德国坐地铁不刷卡的故事。此事证明了你不值得信任！在这个国家甚至整个欧盟，你可能找不到雇佣你的公司，因为没人会冒这个险的！）通过这节主题班会课，同学们都懂得了守信是立身之本、守信是交往之道，并在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人，
三、众心成城，共同进步
主题班会的目的是让学生能够“自我管理”“自我教育”，一節主题班会要想取得这样的效果，必须师生同心，众心成城。所以让学生参与整个过程总比教师“唱独角戏”取得的效果要好。如，2013年我带的那班学生，有些学生在考试冲刺期间，仍然不思进取，虚度年华。我为了鼓舞士气，在准备开展全校的主题班会公开课时，就让所有的学生参与其中。课堂上讨论这节公开课上什么内容、怎样的程序、谁当主持……话未说完就群情汹涌、各抒己见了。有的同学自荐做主持，有的争着写发言稿和发言，连那几个前面提到的消极的同学也争着要唱《明天会更好》……我也被他们热情高涨的情绪感染了，心中暗喜，这次成功了！
通过学生的积极参与，师生众心成城，确立了班会的主题“中考冲刺：把握现在，冲刺中考；勤奋自信，走向成功”；也敲定发言题目：初三，拼出一个辉煌的九年级。班会课上以“两兄弟酿酒的故事”来说明“要胜利，就要坚持到底”的道理，最后全班齐唱《明天会更好》，并宣誓结束。经过这节群情鼎沸的班会课，全班同学调整心态，摒弃一切不良心态的影响，全心全意斗志昂然地投入到学习中，努力拼搏！最后，我班在初中会考中名列前茅，得到领导的表扬。可见师生众心，主题班会才能发挥最大的效果，激发学生无穷的力量，师生才能共同进步！
综上所述，一个优秀的班主任，一定要有目的地精心设计，用心观察，善抓契机，师生众心上一节又一节触动学生心灵、引起学生共鸣的主题班会课，这样才能使自己所带的班级具有凝聚力，形成一股充满正气、积极进取、力争上游的良好班风，此谓从源头上消除隐患，杜绝不良现象的发生。亦乃“问渠那得清如许，为有源头活水来”啊！
参考文献：
[1]张涛.如何开好主题班会[J].才智，2011（21）.
[2]王素珍.新课标下对主题班会的思考[J].成功（教育），2011（9）.