【摘 要】
：
目的:评价股浅静脉瓣膜环包术治疗下肢深静脉瓣膜功能不全的临床应用价值.方法:经静脉造影等检查后,诊断为原发性下肢深静脉瓣膜功能不全病人123例(126条下肢)予以股浅静脉瓣
论文部分内容阅读
目的:评价股浅静脉瓣膜环包术治疗下肢深静脉瓣膜功能不全的临床应用价值.方法:经静脉造影等检查后,诊断为原发性下肢深静脉瓣膜功能不全病人123例(126条下肢)予以股浅静脉瓣膜环包术治疗.结果:术后2年症状完全消失及明显减轻下肢108条(85.7%),患肢色素变浅、溃疡无复发、病情好转症状基本消失但有轻度肿胀12条(9.5%),术后深静脉血栓形成者出现浅静脉曲张、肿胀,皮肤色素加深、溃疡形成6条(4.8%).结论:该手术操作简便,合理选择手术适应证是取得理想效果的关键.
其他文献
班级是组成学校的基本单元,是学生学习、生活和成长的基层组织,学校的各项教育教学工作都是通过班集体来进行的,班级管理也是最基层的学校管理。而班主任在学校中全面负责一
1月25日。“青少年科技辅导员标准”课题开题暨研讨会在北京召开。中国青少年科技辅导员协会理事长刘恕、科技部政策法规司副司长李普、中国科协组织人事部副部长王守东、中
这次到江苏学习，虽说我们只到了南京的鼓楼区、泰兴市两个地方，虽然直接触摸到的仅是两地二十多所中小学，直接感受的仅是江苏教育的狭小一隅，但所到之处，无不被江苏教育改革的勃勃
邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化劳动者，关键在教师”，“教师是教育第一生产力，办好学校的主力是教师”。
中小学教研机构在基础教育课程改革中要充分发挥教学研究、指导和服务等作用，并与高校基础教育课程研究中心建立联系，发挥各自的优势，共同推进基础教育课程改革。新的形势、新的
在传统的教学中，教师习惯于以教案为本位的课堂教学，教师的任务是执行预设的教案、展开预设的教案，教师对学生的要求是对预设的标准答案的顺应和认同。沈大安老师对课堂的预设和
基于地矿专业就业岗位及后续课程体系对力学课程知识与能力的需求分析，构建了符合地矿专业特色的教学内容，改革了学生自主学习为主的教学方法，而设计了注重应用能力的实践环节以
本文论述了在千头万绪的学校工作中,校长在关注学校具体事务时,应把工作的重心放在学校发展目标、制度建设、教师成长、育人环境、自身修养等方面,以人为本,走科学办校之道,
进入新世纪，我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的重要战略机遇期。教育事业发展也步入一个新的发展阶段，既有良好的发展机遇，也面临着严峻挑战。教育改革和发展