预设生成相关论文
课堂就如船舶在大海中航行，存在着变数。因为我们所面对的学生群体，都是具有鲜活认知特性和浓郁主观意识的生命个体。因此，教师要将设......
所谓“教无定法,贵在得法”,根据不同的教学内容,不同层次的学生,教师在批改作业中应当不断反思,改善教学方法,采用灵活的教学手段......
【摘 要】 教师们要在语文教学中做好充分的准备，尝试着利用预设生成来激发學生们的学习兴趣，引导学生深入了解语文知识，提升学生......
摘 要：对于学生课堂上的节外生枝我们又将怎样看待呢？实际上，数学课堂中学生的灵机一动，节外生枝，别出心裁等，都可能增添出一个个活生生......
[摘要] 课堂教学是不断变化的动态过程。教学中,如果完全按照预设进行,结果将是无视或忽视学生的自主性,但如果一味追求课堂上的“......
摘要：随着时代的发展，教育行业也有了很大的变革。如今，英语已经成了一门十分重要的学科，是国际交流的一门重要语言。为了能够更好地培......
摘 要：课堂是千变万化的。作为教师，需抓住教学中不可预测的变化，在变化中生成，使课堂变得灵动不凡，时刻彰显精彩。 关键词：生成教学；......
摘 要： 数学教学既要考虑数学自身的特点，更应强调学生在学习过程中的独特发现和感受。本文从数学课堂教学中预设和生成的角度出发，对......
【摘要】 “备课是一种学习、提升、修炼的过程，是一种力图完善、精益求精的过程，是一种放飞思想、张扬个性、抒发情感的过程，它需要......
摘 要： 语文教师要在发展中不断更新观念，更要注重挖掘教材，研究教材，提高语文课堂教学效率。一堂成功、有效的语文课，既离不开教师精心......
摘 要： 高效课堂在“人本”框架下建构教学关系和师生关系，其中，“效”很重要，既指教师指导学生的高效率，又指学生课堂学习的高效益。......
【摘要】基于英语语言学科的特点，开展有效活动促进学生自然生成是英语课堂教学的重要组成部分。实践中，部分教师在生成活动环节存在......
课堂教学是有着教学目标和重难点的,教者在授课之前就要思考学生的知识基础、接受能力等问题;对教学活动有一定的预设,但是在课堂......
教学预设与生成是相互依存的统一体,没有预设的生成往往是盲目、低效的,而没有生成的预设又往往是无灵性、沉闷的.本文结合初中科......
【摘 要】科学的课堂评价体系是实现课程目标的重要保障。通过评价，使学生在课程的学习过程不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促......
课改以来,初中语文阅读教学发生了重大变化,其中“预设”与“生成”受到教育工作者的重视.在预设与生成的作用下,阅读教学成为一个......
错误也是一种重要的课程资源,有其独特的魅力.要发挥错误资源的魅力,就要做好下面三个方面工作:一是合理用好学生的错误资源;二是......
【摘要】 《数学课程标准》明确指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
摘 要：教师通过设问、引导，组织学生解决问题，完成任务的多维互动教学活动，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问......
新课程改革背景下,高效课堂是我们追求的最佳教学形式之一,在有限的时间内讲授无限的内容,就是高效课堂的突出特色。对教师来说,高......
先听听两个来自动物园的故事：在美国的一家动物园里来了一位喂河马的饲养员，老饲养员告诉他，不要喂河马过多的食物，不要怕它饿着，以免它......
初中科学课堂是学生学习科学知识、感受科学内涵的重要途径,做好科学课堂教学设计能够让学生所学习的知识更具应用性,能够帮助学生......
矛盾的出现有其客观和主观原因,高校教育的矛盾也是符合我国教育国情和社会发展的必然性,关键是如何看待、分析和解决这些矛盾。高......
课堂不应是预设的一成不变的僵化程序，应该是预设与生成的统一。在预设中生成，在生成中开放。的确，生成性课堂正是新课程理念期待下孜......
预设是根据学生、教师、教材、教学条件等，为实现教学目标而进行的一种设计。预设是为目标服务的，我们的教育教学目标的核心是发展．即......
课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体，两者之间是相辅相成的，预设是手段，生成是目的。教学需要生成，也需要预设，有效的生成离......
目前，作文课的目标设计和处理大致有四种情况：一是没有目标，随意性相当大。二是在训练中生成目标。三是在批改中生成目标。四是预设目......
课堂教学是有目标、有计划、有组织的活动．但课堂的情境复杂多变．教学过程具有不确定性和多样性．预设的教案意味着在动态生成过程中设......
摘 要：教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。构建高效“先学后教”的数学课堂教学模式主要在于充分发挥教学中学生......
数学课堂教学受多种环境因素的影响,预设和生成是最为重要的制约条件。教师应深潜教材研究教学内容,深入学生群体研究学情,为教学......
没有预设的生成是盲目的，同样没有生的预设是空洞的，课堂由预设产生精彩，更由生成焕发出美丽。按其本质来讲，教学是一个师生互、共同创......
摘 要：课堂气氛是通过师生的相互作用和同学间相互影响而表现出来的一种群体的心理状态。和谐的课堂以人的全面和谐发展为目标，以学......
叶澜教授指出：在教学过程中强调课堂的动态生成,但并不主张教师和学生在课堂上信马由缰式地展开学习,而是要求教师有教学方案的设计......
新课程实施的根本理念是“以人为本”，真正地把学生放在教学的中心，充分肯定学生在学习中的“主人”地位。这种“生本位”理念是对传......
正月十六，同学们过完元宵节后返校的第一天。晚自习时，我到班里领学生复习他们刚刚学过的有关金属燃烧的内容。大家正在讨论问题，外面......
新一轮数学课程改革中有很多相对应的关键词,比如:教材与课程、数学与生活、数学与活动、预设与生成等等,正确认识和处理好这几对......
现在,国内小学教学理念发生了重大的变化,在教学过程中,注重学生体验运用知识的能力及思维方式的灵活性,让学生在富有活力的数学教......
科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲......
课程它既包含静态的计划、安排,更包括动态实施的过程.静态的计划与安排是教学的准备阶段,可称之为课前"预设";动态实施的过程则体......
前段时间笔者听了两位青年教师的观摩课，一位教《游褒禅山记》，一位教《六国论》，他们都精心设计了教学思路，提出了一些问题，引发了学生......
教师在备课时，首先要把握好教学目标，精心设计教学活动，预设学生出现的各种情况，制定各种应对策略，并及时进行课后反思，以便再次充实自己......
课堂讨论需要精心预设，预设与生成是一对水乳交融、和谐共生的孪生兄弟。预设，是为了课堂讨论更好地生成，但预设不是浅尝辄止的表面“......
