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【摘
设计问题支架，激活学生思维
【摘 要】
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【摘 要】 在小学数学教学中，教师要借助问题支架，激发学习活力，促进学生深入思考。本文主要从采用多样提问方法、鼓励学生提出问题、改善反馈评价方法等角度阐述问题支架激活数学思维的有效策略。 【关键词】 小学数学;问题支架;思维发展 学生是学习的主人，教师要以有效的问题激发学生的興趣，拓展学生的思维，让学生成为知识的主动建构者。教师的提问要基于学生的已有认知水平，贴近学生的“最近发展区”，提出不
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2019年8期
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