论文部分内容阅读
作文教学向来是语文教学中的重点和难点，而作文评改教学又是制约语文教学发展的瓶颈。在实际教学中，教师批阅得苦不堪言，害怕评改学生作文，甚至为此减少学生作文次数；而学生则认为批改就是教师的职责，拿到作文只瞧瞧评语，或再耳语一番就将作文搁置一旁，只等新作文题的出现。为了改善这种状况，必须使作文评改真正成为以教师为主导、学生为主体的教学活动。