【摘 要】
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因为小学生的学习能力与学习经验相对较弱,所以抽象数学知识的学习对于他们而言具有一定的难度.为了保证学生的学习效率,教师在具体教学过程中可以开展生活化教学,引导学生在
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因为小学生的学习能力与学习经验相对较弱,所以抽象数学知识的学习对于他们而言具有一定的难度.为了保证学生的学习效率,教师在具体教学过程中可以开展生活化教学,引导学生在熟悉的生活中开展数学知识的学习,可以进一步拉近学生与数学知识之间的距离,弱化数学学习的难度,强化学生对数学知识的理解,以此进一步提升学生的学习效率,推动小学数学教学的高效开展.
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