教学目标：
　　1.基于预习，读准“混沌、血液、重而浊”等易错音，正确书写易错字“劈、滋、缓”。
　　2.通过对课题质疑，学着从故事的起因、经过和结果把握故事内容，并简单说说盘古开天地的过程。
　　3.通过对课文第5自然段的研
　　读，找“他的_________变成了________的________”的内容，体会想象的合理与巧妙，感受盘古的献身精神和神话故事的神奇。
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、谈话导入，质疑课题
　　1.师：同学们，今天我们将走进第四单元的学习，第四单元的课文和什么有关？请欣赏文艺节“戏剧表演”的剧照，看看各班演的是什么神话故事。（嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、愚公移山）
　　2.师出示以上四个神话故事的题目，引导学生从奔月、射日等关键词中感受神话故事的神奇。
　　3.师：今天我们要读一个中国古代神话故事——盘古开天地。题目中哪个词让你感觉到了神话的色彩？围绕“开天地”这个词，你有什么想问的吗？（预設：为什么开天地？怎么开天地？后来怎样？）
　　4.师：如果这三个问题都解决了，其实就很好地了解了故事的大致内容。这个单元我们要学着从起因、经过和结果这三个方面来把握故事内容。
　　二、初读故事，梳理脉络
　　1.师：请大家带着刚才的问题自由读课文。
　　2.检测词语。
　　（出示：混沌、躯干、血液、