【摘 要】
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目的探讨血浆D-二聚体（D-D）与健康者颈动脉斑块的关系。方法以随机整群抽样方法抽取北京市15个社区健康者305例,用ELISA法检测其血浆D-D,并行颈动脉超声检查,根据有无颈动脉斑
【机 构】
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解放军总医院全军肾病研究所暨肾病重点实验室
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目的探讨血浆D-二聚体（D-D）与健康者颈动脉斑块的关系。方法以随机整群抽样方法抽取北京市15个社区健康者305例,用ELISA法检测其血浆D-D,并行颈动脉超声检查,根据有无颈动脉斑块分为斑块组98例、无斑块组207例;根据每10岁一个年龄段分5组。结果斑块组血浆D-D高于无斑块组（P〈0.01）,D-D与颈动脉斑块呈正相关（r=0.235,P〈0.01）。65岁以后年龄组颈动脉斑块患病率及Log D-D明显升高。Logistic回归分析,年龄是颈动脉斑块的危险因素,HDL-C是其保护因素。结论血浆D-
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【关键词】 数学教学；探究；情境；合作；交流 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2018）10—0113—01 随着素质教育的推进，当前教学更加注重培养学生的能力，探究能力就是其中一种。注重探究教学能够让初中数学课堂更具有灵活性，能够有效激发学生学习的积极性和主动性，帮助学生提高学习能力及数学知识水平，进而提升学生的数学综合能力。那么，如何在
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