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“二重证据法”是指在考证古史过程中充分发挥“纸上之材料”“地下之新材料”二者之间相互补正的功能，以起到证实或证伪古史结论的作用。在中学历史课堂上引入“二重证据法”，引导学生对既有史实进行推敲和考证，有利于学生辩证思维的养成，涵育学生唯物史观。
“二重证据法”在中学历史阅读教学中的应用研究——以部编版《中国历史》七年级上册“青铜器与甲骨文”为例
【摘 要】
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“二重证据法”是指在考证古史过程中充分发挥“纸上之材料”“地下之新材料”二者之间相互补正的功能，以起到证实或证伪古史结论的作用。在中学历史课堂上引入“二重证据法”，引导学生对既有史实进行推敲和考证，有利于学生辩证思维的养成，涵育学生唯物史观。
【机 构】
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东北师大附中明珠校区
【出 处】
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高考
【发表日期】
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2022年27期
【基金项目】
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“十四五”吉林省教育科学规划课题“指向跨学科阅读能力培养的初中历史教学实践研究”（课题编号：ZD21145）科研成果；
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