【摘 要】
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数学建模在小学数学教育教学中的应用越来越被小学数学教师接受和认可。小学阶段的学生年龄还尚小,其抽象思维能力还尚未发展成熟,与成年人的思维之间存在着较大的差距。因此
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数学建模在小学数学教育教学中的应用越来越被小学数学教师接受和认可。小学阶段的学生年龄还尚小,其抽象思维能力还尚未发展成熟,与成年人的思维之间存在着较大的差距。因此,小学数学教师应该要站在小学生的角度设计教学内容和选择教学方式,因材施教的应用数学建模开展教育教学活动,在传授小学生数学基础知识的同时,培养小学生的数学知识理解和运用能力。笔者针对数学建模进行了探究与分析,并提出了数学建模在小学数学教育教学中应用的有效策略,希望有助于小学数学教学活动的顺利开展。
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